英语基础模块一unit4教案.doc

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1、Unit4Welcometoourparty!【教学目标】l语言知识目标：学生能够理解运用相关语言组织聚会并谈论天气，运用形容词性物主代词表示物品的所属关系。l语言技能目标：听——学生能够听懂聚会中的简单对话以及关于天气的简单表说——学生能够招待客人、回应主人并简单交流天气情况。读——学生能够读聚会邀请信及聚会备忘录。写——学生能够根据已知信息填写聚会备忘录。l单元任务：学生能够运用所学语言设计并组织圣诞聚会。【教学步骤】Period1Leadin1lStep1warmingup1.提问学生今天的天气“what’sthe

2、weatherliketoday？”；2.头脑风暴，提问学生天气有多少种。lStep2listenandmatch1.讲解activity1中的出现的单词，以及下方关于聚会的文化知识。2.学生听录音并连线。教师在全班做出反馈。如有需要放多一遍录音。lStep3learnthenewwordsonpage59Period2Listeningandspeaking2-11DialogueAlStep1lead-in头脑风暴，提问学生刚刚新学的单词中描述天气的形容词有哪些。在全班把所说出的词汇汇总，在黑板上写出，做简单讲解。l

3、Step2listenandmatch5听录音，要求学生将客人与地名连接。教师进行抽查。如有需要，可再播放一遍录音。lStep3thinkandtalk1.阐明接下来的听力要求。“接下来我将播放一遍录音，请同学们仔细听北京以及加州的天气情况。将你们听到的相关天气填写在对应的横线上。”2.播放至北京的天气结束暂停，让学生写关于北京的天气。3.接着播放至对话结束，让学生填写关于加州的天气。4.点名抽查并反馈。lStep4Readandunderline1.要求学生自己阅读对话，用下划线将谈论天气的语句画出来。2.点名抽查，教

4、师在全班做出反馈。3.讲解对话。重点将“what’stheweatherlikein….?”“it’s…”板书在黑板上。4.带读对话一遍，学生自己读一遍。lStep5talkandpractice1.头脑风暴，总结关于天气的形容词汇。2.讲解在与朋友谈论天气所运用的句子。What’stheweatherlikeinyourhometown?It’s…snowywindysunnyfoggyrainnycloudycoldwarmhotfreezingwetdryIsit…inyourhometown?Yes,itisNo

5、,itis…..3.教师与班上一名学生对话。4两人对话，要求学生与同桌谈论自己家乡的天气。教师对其中两组进行检查并作出反馈。5DialogueBlStep1warmingup要求学生阅读6-8题目，提示学生找出教师提问的问题。“whoarethespeakers?”“whataretheytalkingabout?”lStep2listenandtick听录音，勾出李晓年和mrssmith之间的关系。lStep3listenandjudge再听录音，判断正误。lStep4listenandcomplete1.学生独立完成

6、练习，全班反馈。2.要求学生与同桌朗读对话。lStep5readandunderline1.要求学生自己先阅读，并划出招待客人的语句。在黑板上板书出其中的：“wouldyoulikesomethingtodrink?”2.讲解对话，重点讲解“wouldyoulikesomethingtodrink?”的其他延伸用法”；以及其对应的文化知识和回答。①Wouldyoulikesomethingtodrink?②Wouldyoulikesomethingtoeat?③Wouldyoulikeacupoftea?3.全班跟读一遍

7、，再齐读一遍对话。lStep7actandpractice总结在聚会中招待客人的用句，即page51的内容，解释单词释义，要求学生模仿activity9中的场景，运用activity11的句子单词练习对话。点名抽查两组学生。lStep8everydayEnglish总结该阶段学习到的关于谈论天气及招待客人的用句。结合everydayEnglish的内容。5Period3Readingandwriting12-13lStep1readandanswer1.brainstorm.全班同学一起思考电子邮件和邀请信有哪些组成部分

8、。以及邀请信应该包含什么内容。2.教师就activity12的邮件简单讲解邮件的组成部分。引导学生在阅读中寻找答案。3.教师点名抽查并在全班做出反馈。4.详细讲解电子邮件，及wouldyouliketodosth的用法。Wouldyouliketo+动词原型你愿意做某事吗例：wouldyouliketogowithm