班主任小结与班主任工作个人总结汇编

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1、班主任小结与班主任工作个人总结汇编班主任小结班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。班主任工作是管理人的工作，小学班主任面对的是天真、活泼、可爱而又自我表现欲极强的学生群体。因此作为小学班主任既要有非常强的童心,去理解、接近他们，也要有耐心去帮助、指导他们怎么做一个心理健康、学习优秀、有独特个性的小学生,班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,还需要运用正确合理的工作方法。下面就班主任工作谈谈自己的点点做法：—、注重学生的思想道德建设。百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为〃德、智、体、美、劳"全

2、面发展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们,人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣,都是通过主题的认识和选择而付出实践的！因此,学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中z我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者,而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者,更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。所以，教师的人格水平越高，

3、其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守,全心尽职;在遵纪守法上,要求学生做到的我自己首先要作到,要求学生不能做的自己首先不做;在学习上,要求自己要终生学习,不断提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒,坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用晨会、班会课,结合班级实际进行教育。把班会课的主动权交给学生，让学生提出申请，获得授权后找资料、撰写演讲稿，忙的不亦乐乎,俨然一位小老师。对于这种新颖班会形式,同学们非常拥护,参与的

4、热情高涨。难得的是，一些平时不善言语的学生也纷纷申请加入其中。随着网络的普及,学生对时事也越来越表示关心。特别是今年,国家发生了很多大事。如北京奥运圣火传递在法国及境外受到干扰与破坏，让学生就此事发表自己的看法，孩刊门众说纷纭,肯定了大家的观点后说:我们现在要努力的做好奥运会的准备工作，高质量举办好此次奥运会,这将会给干扰和破坏奥运圣火传递着们一记响亮的耳光。本学期有篇关于写讨论会的作文,我不经意的一句话成为孩子们争相弓I用的"名言"。二、建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障。班干部是班集体中

5、非常重要的组成部分。要组织一个成功的班级,首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。1、自我推荐，民主选举。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的班干，也可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决,当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式

6、心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：（1）工作态度是否认真、积极、负责。（2）工作任务完成情况。（3）自身素质修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性,鼓励再次当选。这一管理机制的建立,就达到人人参与,人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。三、做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，

7、可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此,我是这样对待后进生的：Is关心热爱后进生。后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异,不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经

8、常受到老师们的批评，家长的指责,同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心,家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤,用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢,只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪,才能开展转化工作。日常生活中,我从各方面去关心他们:在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他彳门时时感到