班主任期中阶段工作总结：班主任苦与乐与班主任期末个人小结(1)汇编

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1、班主任期中阶段工作总结：班主任苦与乐与班主任期末个人小结(1)汇编班主任期中阶段工作总结：班主任苦与乐绿树吐纳新叶，桃李绽放鲜花。春风轻轻地吹来，期中的脚步也悄然而至。从开学到现在，我们的学习和工作已进行了两个月了，期间虽然很累，但也伴随着不少的欢笑。有成功也有不足,现将期中之前工作总结如下：—、小小成绩1•开学到现在每周的周总结,我们班都夺得了流动红旗。这与学生的共同努力是分不开的。每天早晨,我到校不是很早，但值日班长总能尽职尽责，每天很早到校，组织学生上自习，扫除等,有条不紊。学生能听值日班长的要求和组织，按部就班地学习

2、扫除等。这让我很欣慰。等我到校后，午间和午后的扫除、自习我都亲自督促。以使我们班在自习和卫生上都没有丢分，可以说这流动红旗的获得是我和学生共同努力的结果。2•将家访进行到底。说到家访,现在不像过去,到学生家才叫家访。这两个月来，我经常给学生家长打电话,或填写家校联系册，让家长了解孩子在校的表现。有些家长也能主动给我打电话,让我严格管教孩子。跟家长的谈话中，和家长给自己写的联系册中，我感觉到自己的工作得到了家长的认可。同时，通过跟家长的联系，在我和家长的共同管教下,有部分学生在学习和纪律上都有了明显的改变。这也让我觉得自己的工

3、作有了很大的动力。3•各项活动表现良好。三月末的月考,我班总成绩较好。学生个人的成绩也不错。四月末学校举行的文艺会演，我们班也取得了总成绩第一的好成绩。同时，我班的三个小歌手，也在几个班中是成绩最高。这次会演让我看到了学生巨大的潜力。比如我彳门班的这个小品，我没有给一点意见,完全是学生自编自演的,没想到获得了评委的一致好评。当然会演前我精心帮助参赛的小歌手挑选歌曲，启发他们如何发声如何练歌如何让自己唱得更理想。尽管最后因为音响，个人心理素质等问题小歌手的演唱效果不是很好，但没想到成绩还不错。二些许不足1.有些学生经常撒谎。前

4、几天，有个学生家长来校，问我学校是不是要交钱了？我说没有啊！她说孩子撒谎说学校要钱,一早上要去了二十块钱。我把学生叫来，当面对质，发现学生真的是在撒谎，而且不止一次。我和家长都很气愤。事后我找学生认真地谈了谈，当然学生也认识到了这个错误。不过，我发现,有些学生撒谎真的跟吃饭一样，稀松平常,已经习惯了。尽管我们一再大会小会地强调学生不准撒谎，应该做诚实的孩子，可我怕这种现象会屡尽不止,这也是目前我最头疼的一件事了。2•个别学生不完成作业。期中考试临近,各科老师都在紧锣密鼓地布置学习任务，相应的作业也多了起来。有些学生一到检查作

5、业的时候就稀里哗啦地翻书包找作业,找不着就说没带,也有的同学干脆就说没写。三番五次地批评教育，也没制止住不完成作业的现象。虽然只是个别同学不完成，我也觉得心里挺别扭的，怎么就不能一盘齐呢？3•班级内出现小团体。最近我发现班级几名男同学经常在一起。他们_起玩,有时候一起吃中午饭，尽管他们现在还没做什么坏事,可是毕竟他们几个都是不太上进的学生。而且他们之中的一个已经出现了一些不听话的表现，所以我担心日久天长他们会合起伙来破坏班级纪律，影响班级的班风。以上几点不足,也正是我们班亟待解决的问题。三，简单的整改措施1•在班级树立榜样。

6、班级里大多数学生是非常听话的，有几个女生平常学习态度好，对班级也很关心，在同学中有很高的威信。在班级里多表扬这些学生,以她们为榜样，让学生向她们看齐z争取都像她们那样优秀。2•坚持每天一总结的制度。每天放学前都由值日班长总结一天的情况。有不良现象及时纠正,及时进行批评教育,当天的事情当天必须解决。3•勤下班级勤了解。每天不定时到班级去，了解学生的学习状态。以一双犀利的眼去发现。发现问题及时批评处理，当然发现好的现象还要及时给予表扬和鼓励。批评少一点,鼓励多一点，学生可能会更听话,更愿意按老师的要求去做。总之,这段时间有累也有

7、泪，有效果也有笑果。作为班主任，为学生而累，为学生而笑，学生过得充实,我也过得充实，为学生继续努力，乐此不疲！班主任期末个人小结(1)six光阴似箭，岁月如梭。经过六年的教学洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。回顾这一学期,本人能够努力工作，从多方面抓班级管理工作。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦，也有不足与遗憾，

8、现总结如下。本人热爱祖国,拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习,并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人。以现代教师道德的核心："