班主任工作的苦与乐

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1、班主任工作的苦与乐咸嘉湖中心小学张润球今天是一个班主任工作研讨会，我在各位面前是班门弄斧。原因是我担任班主任时间不长，且断断续续作为男老师的我没有在坐心思细腻，耐心欠缺，哪有什么经验。两年中却有打群架，学生被要挟，离家失踪，影响极坏，失败之处倒值得我反思。记得两年前我曾说过：我在班主任这支队伍中是鸡立鹤群。你们是红花，我是绿叶，是你留给我一缕阳光。好在有你们为榜样，我悄悄地学到了不少经验。下面我把这几年班主任工作中品尝到的酸甜苦辣一一道来，接受领导、同志们检阅。一、责任感不得不让我累，而累中也体会到甜。记得有同行网上与我聊天时说过，担班主任蠢得做猪叫，起得

2、比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累啊！虽然有些夸张，但也是班主任的真实写照，担任班主任不易，当好班主任更不容易。命里只有八斛米，走满天下不满身。我又站在了班主任岗位上，强烈的责任感驱使着我在一行，要爱一行，我必须尽心尽责。因此，每天早到学校，深入班级早读，了解学生，安排早扫是我的必修课。放学了，同学们一个个离校，我得边看作业边等待值日工作结束，才下班安心回家睡到半夜电话铃声、敲门声一响，也会心惊肉跳。一天下来，虽然累了，但看到孩子们又长大一天，一张张稚嫩的脸在微笑，我很欣慰、幸福，心里也是甜的。二、学生与我平等，家长与我同行。孩子也是人，也有脸，同样也要尊严，

3、是因为年幼无知，是非观念不强，自控力差，才会不断出状况，班主任有义务和责任导行，无权利训斥和惩罚。如王子健上美术课写纸条；崔婷个人卫生差；宁家科屡次违纪违规等等。我常常把他们带到走廊、办公室。当时我有一股无名之火，也想像火山一样爆发，但理智左右我耐心听取学生倾诉，苦口婆心分析利弊，晓之以理，动之以情地施教方法。精诚所致，金石为开，感动了学生，让学生心悦诚服。比起训斥、惩罚更能让学生接受和认识不足，纠正行为习惯。又如2005年六（2）班我班学生马X因小事违纪被X老师批评时，言语过激“筛牙巴狗一样……”深深地伤害了该生自尊心，两天后，他在作文课上，带着满腔的愤

4、怒和受伤后的情绪发泄一气呵成一篇作文，字里行间处处是伤痕累累，和对老师的不平的词句。语文老师将文章摆在我眼前时，我心里也跟着孩子在滴血啊！在走廊上我抚慰着这颗幼小的心灵。是啊！孩子犹如才出土的幼苗需要我们精心呵护，当老师狂风暴雨一样毫不留情，稚嫩的幼苗怎能经受得住这般折腾。如今，见到马X带着牙套的情形，往日的那一幕又在眼前，马X是在防备再次伤害，心灵的伤口何时才能抚平，我惭愧啊！保护了你吗？——我的学生。家长是孩子的第一任老师。对孩子的成长，学习，生活同样具有发言权，面对家长的到访，我本着谦虚的态度，听取家长建议。如田雨青、徐文吉母亲提出早自习让英语口语好

5、的同学带读，我立刻落实。一年半的实践证明：就是这一建议，成就我班英语成绩的辉煌，连续两年英语考试成绩是全校最好的。90%以上学生口语流利，30%学生能独立阅读小学生英语报。年用英语老师秦老师的话说，从教10多年来，这是一个最让我自豪的班级。恰如其分地指出孩子不足，让家长能接受。从不“借刀杀人”，不借家长体罚学生。记得2005年下期六（2）班学生符XX（市妇联子弟）因喜欢在同学面前炫耀，与19位同学发生斗殴事件。当我对参与打架的同学教育后，发现其李X同学家长对孩子教育手段粗暴（打、跪，还要剪光头），并打电话要接我去见证，我从电话中知道问题的严重性。李同学不但

6、在肉体上受到了摧残，剪光头也是在人格上受到伤害。我极力苦劝，保护李同学，最终说服了其父亲放弃了暴力教育。我刚接受五（一）班班主任时，同事好心告诉我：这个班有几个同学家长蛮横、无理取闹，你准备接招。我当时也不寒而栗。2007年9月26日，黄佳俊同学放学途中被人要胁、勒索，不敢上学，失踪两天，我积极配合家长进行寻找，并发动在校师生一起寻找，不放过任何一点线索。最后，在各种力量共同努力下，他终于安全回到家中。一段时间，潘XX同学在家情绪不稳，时而沉默寡言，时而对父母狂吼，家长急在心中，不知所措。他母亲一封信夹在作业中，摆到我眼前。放学后，我拉着潘XX的手边走边聊

7、，了解了因为孩子成绩优秀，家长对孩子期待高，潘XX遇到不会解答的奥数习题而自暴自弃，压力极大。找到症结，我耐心地做心理指导，引导他放下心理包袱，体谅父母，多与父母交谈，尊敬长辈。同时也找起父母交流，使孩子走出了阴霾，回到了快乐之中。工作中我以真心诚意，和蔼的教态赢得了家长的支持。潘邹母亲作为优秀家长特邀到街道作教育经验介绍。我时常在想同一个矛盾，不同语言，不同的语调刺激的神经不一样，交流的结果也会千差万别。只要我们讲究说话的艺术，再激烈的矛盾也会迎刃而解，再蛮横的家长也会握手言和，与我同行。家访是沟通学校与家庭的重要途径。构建和谐家校的平台，辛苦也值得。去

8、年下期时，我与彭曼罗，秦立华，魏璇璇，庞若芬，朱炎红几位老师一起走