主任的苦与乐(班主任工作材料)

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1、“主任”的苦与乐—班主任工作材料翠峰镇张家庄小学赵国萍人们常说，有两个职务没有大小，一个是主席，一个是主任，细想来确实如此。国务院办公厅主任也是主任，村主任也是主任，而我，就是世界上最小的主任----班主任。几年班主任干下来，有几分辛劳，也有几许收获，细细品味这几年，真是甜酸苦辣交集，既咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。如果我是一个指挥，学生就是那一个个跳动的音符；如果我是园丁，学生就是那怒放的花朵，和学生朝夕相处中，我的人生得到了升华，我的价值得到了体现，我的成绩得到了认可。班主任的工作平

2、凡、普通，却又一针一线，将学生、家长、社会织在了一起，共同创建着我们这个和谐的社会。这里，我简单谈一下我做班主任的一些苦与乐：一、以人母，为人师我是一个孩子的母亲，也是一名学生的老师，该怎样做好一名老师呢？我平时爱说一句话，象母亲一样当老师，象老师一样做母亲。我是这样说的，也是这样做的，尤其是在班主任工作中。碰到学习比较费力的学生，我会耐心地给予教育和引导；当学生行为反常时，我能及时发现并帮助解决问题；当学生学习有所进步时，我会在第一时间给予鼓励；当学生遭受挫折时，我会鼓励他们看淡成败得失坚持做

3、自己。学生是班级的一员，只有得到班主任的爱，才会敞开心扉3融入这个班级，才能使班级具有向心力和凝聚力。做母亲是很难的，孩子的每一步成长都需要自己操心；做班主任也是很难的，班里面有五十多个需要自己关爱的孩子。我非常注意观察每一个孩子细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生的动态做出应对；我经常和家长取得联系，用多种方式了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，使家长和老师在教育孩子这件事上通力协作；我经常与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断

4、改进自己的工作方法。当孩子们对我说：我真想喊您一声妈妈时，我心中的自豪是无法用语言来形容的。正是因为我把每一个学生都当成了自己的孩子，我所带的班级才让学生感受到了家庭的温暖。二、抓时机，促发展。班里面的孩子秉性各异，如何将孩子的个性与班级的共性融为一体，是我这个班主任需要面对的一项重要工作。在做班主任工作的过程中，我很注意抓教育学生的“时机”。记得有一个学生，很聪明，就是学习的时候吊儿郎当，不认真学习。神舟九号飞船发射时，这个孩子看了现场直播，悄悄和我说，“老师，我想当飞行员。”我就很好的抓住“

5、神舟飞天”这件事，问这个孩子，怎样才能成为飞行员呢？孩子愣在了那里，我细细的给孩子说起，从嫦娥奔月的神话一直说到航天飞机，使孩子意识到知识才是神州飞天的翅膀。从此之后，这个孩子开始认真学习，学习成绩逐步提高。孔子说：机不可失，时不再来。抓住有利的教育时机，对学生进行教3育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。三、育爱心，助成长    教育，说到底是爱，将爱的种子播撒在每一个孩子的心田，使孩子在学知识的同时能够以爱心回馈社会。在具体的教育工作中，有两类孩子最难管理，一类

6、是特优生，一类是差等生。特优生有一种先天性的心灵优势，认为自己是天之骄子，听不进不同意见，以自我为中心，在班级中显的很孤立很特别。差等生则正好相反，由于学习成绩差，显的自信心不足，在集体活动的时候不善于表现自己。俗话说“金无足赤，人无完人”，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，班主任的工作就是及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学

7、生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，是我在班主任工作中很主要的一项工作。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上一个新台阶，培训更多德智体美劳全面发展的人才，为祖国的教育事业作出自己应有的贡献。3