高职院校督导工作的创新与实践探索_以辽宁林业职业技术学院为例

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1、辽宁高职学报第10卷第8期高职教育研究LIAONINGHIGHERVOCATIONALTECHNICALINSTITUTEJOURNALVol.10，No.8高职院校督导工作的创新与实践探索——以辽宁林业职业技术学院为例□邹学忠，张沐春，徐岩（辽宁林业职业技术学院，辽宁沈阳110101）摘要：以辽宁林业职业技术学院督导工作实例为基础素材，通过课题实践及研究提出了高等职业教育质量监控应在理念、体制、工作思路与方法等方面大胆创新，注重实效的观点。建立健全完善的质量监控和评价机制，开展严格规范的教学督导工作，是高等学校加强质量建设，推动内涵发展的重要途径。关键词：督导工作；创新；实践中图分类号：G

2、717文献标识码：A文章编号：1009—7600（2008）08—0006—03TheInnovatingandPracticalExplorationoftheSupervisioninCollegeZOUXue-zhong,ZHANGMu-chun,XUYan(LiaoningForestryVocation-TechnicalCollege,Shenyang110101，China)Abstract:Thearticleisbasedontheexamplesofthesupervisematerial,throughthepracticeandresearchissuesandrai

3、sedpointofviewthatthehighervocationaleducationshouldcontrolthequalityintheconcept,structure,workideasandmethodstomakeboldinnovationsandpragmatic.Establishingandimprovingthesoundqualitymonitoringandevaluationmechanismstostrictlyregulatetheteachingsupervisionistheimportantchannelstostrengthenthequali

4、tyofthecollege'sconstructionandtopromotethecontentdevelopment.Keywords:supervision；innovation；practice建立健全完善的质量监控和评价机制，开展严格规范1、目标定位的教学督导工作，是高职院校加强质量建设，推动内涵发我院确立了“以注重凸显高职教育特色，全面促进高展的重要途径。2006年6月，辽宁林业职业技术学院首次素质的高技能人才培养质量为主线，以质量控制链闭合及接受了高等职业学校人才培养工作水平评估，取得了良好质量持续改进为终极质量目标”的督导工作目标定位。的结果。同时，随着高等教育由规模发展向

5、内涵发展的根2、原则定位本性重心转移，学院抢抓机遇，及时提出切实加强人才培总体上，我院督导工作要坚持“三全、三合、六性”养质量保障体系建设，单独成立了教育教学督导室，拓宽的督导原则，“三全”即全面、全程、全方位督导；“三督导范围及职责权限，创新督导理念、机制、方法，已经合”即目标、过程、效果督导相结合，集中督导与分层次取得了较为显著的成效。督导相结合，督与导相结合；“六性”即立足督导工作的一、确立“五个定位”，创新督导理念方向性、科学性、人本性、指导性、激励性、民主性。从某种意义上讲，理念决定成败，先进明晰的理念是3、范畴定位做好高职院校督导工作的要诀。“质量形成于产品形成的全过程”。就高等

6、职业教育收稿日期：2008—06—20作者简介：邹学忠（1959—），男，辽宁辽阳人，院长、教授、博士生导师。基金项目：辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题（1-8-8）。2008年第8期LNGZ6辽宁高职学报第10卷第8期高职教育研究Vol.10，No.8邹学忠，张沐春，徐岩：高职院校督导工作的创新与实践探索而言，教育教学服务质量始于市场调研、专业设计，终于导组由骨干教师兼职组成，主要负责过程质量控制，是具毕业教育和就业指导全过程。学院提出跳出以听课、教学体组织实施质量管理制度的督导基层组织；信息员队伍由检查为主的“小督导”观念，以抓好常规教学督导检查为学生代表组成，主要负责沟通师与生、学

7、生与学院之间的基础，逐步走向“大督导”轨道。明确了“以高职高专人质量信息，是学院教学质量建设工作的顾客评估与监督系才培养工作水平评估和全面质量管理”为理论指导，凡影统。督导委、督导室、系（部）督导组、学生信息员队伍响教育教学质量的因素，都属理论意义督导内容的“大督“四位一体”，分工协作，从不同角度和层面实施监督检导”理念，实现了督教、督学、督管、督评四结合。查、诊断评价、调控指导的督导职权。健全、完善了校本4