欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:44200345
大小:47.50 KB
页数:8页
时间:2019-10-19
《新秀人类迈入“电气时代”教学设计—尹玲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教版历史九年级上册第二十课人类迈入了“电气时代”教案尹玲喀什市第十一中学第20课人类迈入“电气时代”课型:新课课时安排:1课时授课时间:2016.10.24学情分析:九年级学生的思维正在从形象思维向抽象思维过度,知识面相对更广,学习能力更强。在前面的学习中,学生已经学习了主要资本主义国家的革命和改革以及第一次工业革命等内容,对资本主义国家的政治、经济状况有了一定的了解,为学习本课内容奠定了基础。三维目标:一、知识与能力通过本课的学习,使学生了解第二次工业革命,包括电力的广泛应用,发明家爱迪生和他取得的成就,汽车和飞机的问世等基本史实。二、过程与方
2、法通过辩论会的形式,让学生思考和探究“汽车的发明与使用对人类更有利还是更有害”等问题,培养学生合作学习和全面分析问题的能力。三、情感态度价值观通过木课的学习,使学生认识科学技术在推动社会进步方面的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。教学重难点:重点:生活领域和交通领域的新发明难点:科技推动社会进步及带来的问题教学用具:PPT课件教学方法:1、导入大家都玩过飞行棋的游戏吧?这节课我们就一起来玩一次玩法不同的飞行棋。取得胜利的班级最后是有奖励的哦!多媒体展示第一次工业革命成果图片提出问题:这是什么时候的发明?
3、生:第一次工业革命多媒体展示第二次工业革命部分成果的图片提出问题:这又是什么时候的发明呢?预期效果:笫二次工业革命那么,第二次工业革命还有哪些发明创造呢?这些东西又是谁发明的呢?这节课就请大家跟老师一起走进“电气时代”。2、讲授新课多媒体展示,学生齐读本课教学目标一一重点:掌握生活领域和交通领域的新发明:电灯、电话、汽车、飞机难点:科技推动社会进步及带来的问题师:这节课上完,大家一定要掌握这些内容哦!一、“电气时代”的到来师:我们进行本次游戏的第一轮“抢先一步”。游戏规则:欠打的方式,答对一题,前进一步,抢答则弃权。学生小组合作,完成自主学习内容。
4、过渡:一位伟大的发明家逝世时,一个国家的总统提议全国各地同时熄灭电灯一分钟以示哀悼。这位发明家是谁?二、发明大王一一爱迪生多媒体展示爱迪生图片及部分发明师:大家知道为什么爱迪生被称为发明大王吗?生:爱迪生的发明达到一千六百余种……师:大家小时候一定都听过爱迪生的故事吧?下面,我们进行游戏的第二轮“故事分享”,课前老师也让大家准备了一些,下面就请同学们跟大家分享一下你准备的小故事吧!分享:〈故事会一一发明家的故事〉师:大家的故事都很精彩,下面老师也准备了一些爱迪生的图片,跟大家一起分享一下!多媒体展示爱迪生的一些图片师:刚才我们分享了爱迪生的小故事,
5、欣赏了他的一些图片,那么请问大家,爱迪生身上有哪些品质是值得我们学习的呢?生1:刻苦钻研生2:勤奋好学生3:百折不挠师:大家真的很聪明,说得很好,对,爱迪生勤奋好学,刻苦钻研,勇于探索,勇于实践,方折不挠的这些精神品质都是值得我们学习的。过渡:我们知道了电在我们生活中重要作用,下面我们再来看一样发明,这个发明对我们人与人之间的沟通联系起了至关重要的作用,大家知道是什么吗?生:电话师:对,那大家知道是什么时候谁发明的电话吗?生:1872年美国人贝尔发明了电话。师:大家也想做个小发明家吗?也想试试贝尔发明电话的过程吗?下面我们就当回小发明家,一起来体验
6、下贝尔成功发明电话的喜悦心情吧!〈动手做一做〉做一个小电话,分享动手过程中的感受。总结:我们在日常中也要多观察、多动脑,做一个小小发明家过渡:我们已经了解了电的威力,现在让我们共同叩响现代科技的大门,来了解第二次工业革命期间又有哪些新的交通工具出现。三、汽车和飞机的问世多媒体展示奔驰汽车的标志问:这是什么汽车的标志?生:奔驰师:对。在19世纪80年代,德国人卡尔•本茨等人设计出了内燃机,之后,在1885年他试制的汽车成功。他也被人们称为“汽车之父”。多媒体展示笫一辆奔驰车的图片师:1885年德国的卡尔•本茨制造出世界上第一辆以汽油为动力的三轮汽车,
7、于同年1月29日立案获得专利,因此1月29日被认为是世界汽车诞生口,1885年为世界汽车诞生年。过渡:地上跑的我们了解了,下面我们看看天上飞的。那么,人类是何时实现“飞天梦”的呢?多媒体展示第一架飞机的图片师:1903年,美国人莱特兄弟把飞机送上天空。师:那么大家知道中国的第一架飞机是何人在何时制造出来的吗?师:1910年,中国设计者冯如制造出了中国的第一架飞机。市此可见,我们中国其实并不比其他国家落后。过渡:下面我们进行游戏的第三轮“辩论会”。辩论的主题是:正方一一现代交通业的发展给我们带来很多便利,应该积极发展;反方一一现在交通工具的大量使用带
8、来了各种问题,因此,应该停止发展。选一名主持人,学生分正反方两组后讨论3分钟,每组派2名学生代表上台发言,其他小组则是评委
此文档下载收益归作者所有