新课程下初中地理教学中学生读地图能力的培养

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1、新课改下-一浅析初中地理教学中学生识图读图和析图能力的培养李斌宁夏银川市第六屮学(750011)内容摘要：地图是地理知识的一种形象、直观、综合的表达，也是地理学科独有的一种语言。它以图像、符号、注记和色彩等形式，贮存和浓缩了大量的空间时间信息;又以人们容易接受的形式传递给大脑，成为联系地理事物与人的认识过程之间的屮心环节。地图是地理教淫屮应用最广泛、最实用同时也是最不可缺少的教具，如果教学屮地图运用的好，不仅能帮助学生理解、记忆地理知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力，使教学收到事半功倍的效杲；同时教会学生通过阅读地图进行分析、判断、推理、概括、综

2、合，也是对学生能力的培养。因此，培养学生的用图习惯、锻炼识图、读图与分析地图能力是新课程下地理教学屮最基本而又重要的内容，也是最富冇地理学科特色的教学方法。关键词：学生、识图、读图和析图能力地理与其他学科不同，除了文字系统以外，尤其要重视“图像系统”的学习。这是因为这些图像是学习地理的重要工具。它具有感官刺激强、信息容纳量大、表述简明扼要等优点，它能把似乎零散的地理事物归结到图中进行综合归纳，条理化，能够清晰地呈现出地理知识的规律性，这样，学生可以借助读图更好地掌握地理事物的空间分布，进一步理解地理概念原理，易于被学生接受掌握，学起来感到轻松白如，从而激发了学生的

3、学习兴趣，树立了学习信心。地图成了地理教学中应用最广泛、最实用同时也是不可缺少教具。因此，本文就如何在地理课教学中培养学生识图、读图、分析地图等能力谈谈个人的看法。-：课堂上教师要注重地图基本概念的教学地图是地理学科重要的一种语言，耍想让学生学好地理，首先要让学生掌握好地图的基本概念。地图上的方向、比例尺、图例和注记、经纬网等等，是地图学习屮最基木的概念，教师课堂上必须讲解清楚。运用经纬网确定一个点的位置和判读方向，是地理教学中的重点和难点，需要多训练和讲解。用比例尺量算地图上任意两点间的实际距离，判读经纬网及运用经纬网判断方向，使用各种注记、图例等，需要教师在学

4、生清楚基本概念的基础上引导他们掌握。-：培养学生认识不同类型地图的能力不同类型的地图有着不同的用途，学生初学地图往往对此比较模糊，解决问题时常使用不正确主题或种类的地图，例如学生在行政区图上解决地形的问题，无法找到答案，失去学习和使用地图的信心和积极性，因此教学中首先要使学生认清地图，明确地图的主题、种类。屮学地理学习屮地图的主要种类冇以下几种:1、地图地图是地理学科的灵魂，是最重要的教学用图。主要种类如地形图、政区图、山河与气候等自然地理分布图，资源、能源、人口、城市等人文地理分布图。2、地理原理图用以表达地理事物的演变规律及运动过程，如月像图、地球口转、公转图

5、、森林减小风速示意图等主题地图。3、剖面图用以揭示地理事物的内部构造及其在水平和垂直方向的分布规律，如地形、地质、土壤剖而图等。4、地理模式图用以表示地理事物的一般分布规律，是地理分布图、原理图的特殊形式。如世界洋流模式图、太阳系的模式图等。5、地理统计图用以表示地理要索的吋空分布与变化规律。主要形式有：柱状图、曲线图、折线图、扇形图等。6、自然景观图如干旱地区风蚀蘑菇、高山地区冰蚀地貌等景象图；、热带雨林景观图、河马、大彖、袋鼠等动植物图。7、人文景观图用以反映人类生产、生活、宗教、文化等活动的图画，如陕北民居图、巴西狂欢节盛况图等。8、地理漫画它是20世纪80

6、年代兴起的，多以人口、资源、环境等问题为主题，提醒人们要珍惜资源、保护环境，正确处理人地关系。三:培养学生掌握读图的基本知识。1、识图例和注记。地图是一种图形语言，它是由各种图例、文字、数字、颜色等符号系统组成。识图例是为了明确图中符号所表示的地理事物和现象“是什么”？2、确定方向。即某种地理事物的空间位置以及与英他地理事物的相对位置。定方向主要应解决地理事物“在哪里”？3、建立比例概念。以所用比例尺的大小，来衡量该图反映的空间大小，事物的详略程度等。比例尺大小的不同，反映地图空间大小，事物的详略程度都不同。例如，要在同样大小的纸张上绘制世界地图和宁夏地图，耍指导

7、学生分析，宁夏地图范围小要选择大比例尺，内容耍详细；世界地图范围大要选择小比例尺，内容相对简单。建立比例概念主要解决地图中地理事物“空间大小和内容祥略程度”0矗「培养学生会用多种方法分析地图的能力通过对地图进行分析，可以将地图上直接或间接显示的地理信息进行处理，从而揭示地理特征、地理关系、地理规律和地理成因等问题。根据教学内容及教学要求有不同的分析方法。1、直观分析。在某些地理要素或地区较单一的地图屮，内容较简单，可直接分析，阐明地理事物的分布特征和形成原因。如：看“珠穆朗玛峰南坡的垂直自然带图”通过分析得知，高山地区由于山麓到山顶的水热状况差异很大，导致□然景观

8、也相应地呈