新教材人教版一年级数学下册易错题归纳(分析建议练习)集体备课(可直接打印)

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1、小学数学典型错例汇编一年级下册一、错例目录二、原始错例附1:原始错例大样木调查汇总表附2：—年级下册典型错例知识结构分布表、错例目录2・20以内的退位减法2.1看图写算式（）13.图形的拼组3.1图形的拼组（）24.100以内数的认识4.1数位、写数（胡柳莺）34.2数位、写数（赵小艺）44.3数位、写数（全周芳）54.4数位、双数（胡胜峰）65.认识人民币5.1认识人民币（全周芳）85.2认识人民币（胡华斐）95.3简单的计算（全周芳）106.100以内的加法和减法6.1整十数加一位数（胡华斐）146.2整十数减一位数（胡华斐）156.3问题解决（）166.4问题解决（）197

2、.认识时间（赵小艺）21（赵小艺）23（全周芳）257.1看钟面写时间8•找规律&1找规律18•总复习9.1认识时间9.2认识吋间采集样本55错误率58.57%釆集者!

3、错题来源第二单元题型基本时机课时V课型新授课题目出处课堂作业本综合单元练习课V相关知识20以内退位减法拓展总复习复习课知识性质陈述性知识V程序性知识策略性知识教学简述此题属于《20以内退位减法》的问题解决，学生在笫一学期积累一些“求差”类简单应用题的经验，如“告诉总数，拿掉多少，求剩下多少？用减法解。”这一题的表述与己学的知识刚好相反，并且，让学生自己独立审题、独立解题。♦典型错题:错解2：17-8=9（本错解错

4、误率约29.5%）原因1：从教材的角度讲，问题的表述方式发生了变化，以往的题目都是把“剩下的数量”作为要求的问题，而本题是把“剩下的数量”作为已知条件，把“拿走的数量”作为要求的问题，表述方式正好相反。又因为这题目出现在单元教学的第三课时，学生学习的重点仍集中在计算的方法上,所以，作业本随意安排这一改变表述方式的问题，直接导致学生按照原有的解题方式去解决°原因2：从学生的角度讲，①思维受负迁移的影响（这是错误的主要原因）。从一些学生看到“剩下9颗这个强信息”后，脑子已经白编的（或者说提取了以往题目）的模型了：“一共有17颗，狐狸摘走8颗，还剩下9颗o"17-8=9的算式也“顺理成

5、章”了。②不理解数学问题的解题格式。对于“已知条件要写在等号的左面，未知的问题要写在等号的右面”理解起來有困难，他们认为，9+（8）二17,所以17—8二9。原因3：从教师的角度讲，①在前期“10以内加减法”和“20以内不退位减法”的减法教学中，创设的已知情境过于单一，偏于正向思维，如“已知总数和减少的部分数，求剩下的部分数”，使学生形成了“解题定势”。②对于数学问题的解题格式没有特别强调，学生没充分理解。♦教学建议：建议1.帮助学生建立多样化的减法情境模型。教材中出现了多样化的减法情境，但没有出现这种本身带有“顺序性”的减法模型，因此在教学屮，教师要及时补充题型，并II在题型比

6、较屮凸显出它们各自的特点。建议2.重视算式结果和问题的比对能力。这是让学生通过比对计算的结果与要求的问题的意思是否一致，达到自我检查。这一点是解决“那些能够理解题意，但按照自己思路解题的学生”的重要方法，也是培训学生检查应用题的着力点之一。♦资源链接：—年级下册典型错例原始样本50错误率32%釆集者赵小艺全周芳采集学校嗦州市炎!1山小学错题来源第3单元题型基本时机课时V课型新授课题目出处课本P29综合单元练习课V相关知识图形的拼组拓展总复习复习课知识性质陈述性知识程序性知识策略性知识教学简述教学基础：学生经历了平面图形和立体图形的拼组过程，感知了立体图形和平面图形之间的关系。教学

7、用意：强化动手操作能力，培养学生的空间观念。♦原因分析：原因1：从教师的角度讲，教师在教学时太突出强调用画一画“补墙”的方式来解题，没有抓住题目的侧重点，题目的重点是数出这堵墙缺了几块砖，而画一画“补墙”的方式其实只是一个辅助手段，但在教学中，教师恰恰注重了怎么“补墙”，看学生是否将砖块修补好，通过修补好的砖块数，再来完成填空。原因2：从学生的角度讲，学生对墙面结构认识不够，有的学生就认为砖块是平行叠放的。♦教学建议：建议1：釆用多种手段，得出正确结论。可以用画一画的方法，也可以用手指丈量、估计的方法，或用每行5块砖共30块砖，减去好砖的块数20,从而得到缺的块数是10块。学生只

8、要能得出正确结论，教师都应给予肯定。与此同时，引导学生进行学习策略的选择和判断。本题主要有两种思路,其一是直接算出缺的块数，其二是通过总块数减好的块数，求出缺的块数。两种算法可以相互检验。建议2：教学时要通过直观的，让学生观察，对比，得出哪几行的砖是一样的。然后通过动态的演示，让学生知道怎么画？为什么这样画？同时，要让学生自己独立尝试辅助手段，掌握“补墙”的方法，真正了解砖块的分布结构。♦资源链接:采集样本52错误率28.8%采集者胡柳莺，刘蕾釀绍兴市啟山中心小学错题来源第4单元