教育学章节总结

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1、教育学章节总结1教育与教育学学校教育是山专职人员和专门机构承担的有目的，有系统、有组织的以影响受教育者的身心发展为一自.接II标的社会活动教育的功能1教育具有影响社会发展的功能教育具有重耍的社会功能，这是教育的本质特点。①教冇促迓社会发展的功能首先表现在它是人类社会延续发展的必不可少的工具；②教育的社会功能还表现在沟通社会各方面与世界各国的横向联系上；③教育的社会功能述突出表现为：在阶级社会小，教育有利于统治阶级地位的巩固与加强，即对于统治阶级来说具有政治功利性。2教育具有影响个体发展的功能教育的目标是直接影响

2、人的身心发展。从人类发展总体看，教育影响是正向的、具有促进作用的；从人类发展的每一阶段來看，教育的影响有正向的，也有负向的。教育对社会个体來说，同样具有功利的价值。制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度教育学是一门以教育现象和教育问题为研究对象，探索教育规律的科学现代教育制度的发展趋势1加强学前教育并重视与小学教育的衔接2强化普及义务教育并延长义务教育年限3普通教冇与职业教冇朝着相互渗透的方向发展4高等教冇的类型日益多样化5学历教冇与非学历教冇的界限逐渐淡化6教冇制度有利于

3、国际交流近代教育的变化1国家加强了对教育的車视和干预，公立教育崛起2初等义务教育的普通实就3教育的世俗化4重视教育立法，以法治教20世纪以后的教育特征1教育的终身化2教冇的全民化3教育的民主化1教育的多元化5教育技术的现代化政治经济制度对教育的制约1政治经济制度决定教育的领导权2政治经济制度决定看受列教育的权利3政治经济制度决定着教育的H的4教育相对独立丁社会政治经济制度IJ教育对政治经济制度的影响1教育为政治经济制度培养所需要的人才2教冇是一种影目响政治经济的舆论力量3教冇可以促进民主社会的发生产力对教育的决

4、定作用1牛产力发展水平决定教育的规模和速度2牛产力发展水平制约着教育结构的变化3生产力发展水平制约着教育的内容和手段4教育相对独立于生产力的发展水平B16教育结构通常是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同卿类型和层次的学校组合及比例构成教育对生产力的促进作用1教育再生产劳动力2教育在生产科学知识3人力资本理论人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事牛产性工作的能力，它是资本的形态,体现在人的身上，属于人的一

5、部分科学技术对教育的影响1科学技术能够改变教育者的观念2科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量3科学技术可以影响教育的内容、方法和手段教育对科学技术发展的作用1教育能完成科学知识的再牛产2教育推进科学的体制化3教育具有科学研究的功能4教育具有推进科学技术研究的功能信息技术与教育1信息技术改变着人们关于知识的观念2信息技术改变着人们关于学习和教育的观念（①能力比知识更重要②教育形式个别化③培养目标个性化更加受到关注④强调对学生创新能力的培养）3信息技术的日益成熟和普及为实现教育的笫三次飞跃提供了平台（①信息技术

6、的智能化②人机互动，反馈灵活③信息技术将促进师生关系的民教育学章节总结1教育与教育学学校教育是山专职人员和专门机构承担的有目的，有系统、有组织的以影响受教育者的身心发展为一自.接II标的社会活动教育的功能1教育具有影响社会发展的功能教育具有重耍的社会功能，这是教育的本质特点。①教冇促迓社会发展的功能首先表现在它是人类社会延续发展的必不可少的工具；②教育的社会功能还表现在沟通社会各方面与世界各国的横向联系上；③教育的社会功能述突出表现为：在阶级社会小，教育有利于统治阶级地位的巩固与加强，即对于统治阶级来说具有政治

7、功利性。2教育具有影响个体发展的功能教育的目标是直接影响人的身心发展。从人类发展总体看，教育影响是正向的、具有促进作用的；从人类发展的每一阶段來看，教育的影响有正向的，也有负向的。教育对社会个体來说，同样具有功利的价值。制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度教育学是一门以教育现象和教育问题为研究对象，探索教育规律的科学现代教育制度的发展趋势1加强学前教育并重视与小学教育的衔接2强化普及义务教育并延长义务教育年限3普通教冇与职业教冇朝着相互渗透的方向发展4高等教冇的类型日益多

8、样化5学历教冇与非学历教冇的界限逐渐淡化6教冇制度有利于国际交流近代教育的变化1国家加强了对教育的車视和干预，公立教育崛起2初等义务教育的普通实就3教育的世俗化4重视教育立法，以法治教20世纪以后的教育特征1教育的终身化2教冇的全民化3教育的民主化1教育的多元化5教育技术的现代化政治经济制度对教育的制约1政治经济制度决定教育的领导权2政治经济制度决定看受列教育的权利3政治经济制度决定着