教育学章节重点

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1、2012年中学教育学精选题：班级管理第八章班级管理1、什么是班级？如何理解班级的地位和作用？班级是指为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织班级是学校教育和管理的基层组织；班级是学生实现个体社会化的基本单位。2、什么是班级管理？班级管理的功能有哪些？班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。（1）提高学习效率，实现教学目标（2）维持班级秩序，形成良好班风（3）锻炼学生能力，提高自治水平3、什么是班主任？中学班主任的任务和职

2、责是什么？班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。中学班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有还股、有文化、有纪律、体魄健康的公民。中学班主任的职责是：（一）向学生进行思想政治教育和道椅教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道促品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》（试行稿）。（二）教育学

3、生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。（三）教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施师有卫生工作条例太教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。（四）关心学生课外生活、措导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。（五）进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。（六）负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通

4、情况。协调各种活动和课业负担。（七）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。（八）联系本班学生家长，争取家长和社会的有关方面配合；共同做好学生教育工作。4、什么是操行评定？操行评定的一般步骤有哪些？操行评定是按一定的标准，以等级和评语等形式，定期对学生的思想品德，学习劳动和文体活动等方面表现出来的评价步骤：（1）动员与准备（2）操行评定的具体操作（3）评定结果的分析处理（4）评定谈话（5）写好操行评语5、什么是班级管理原则？班级管理的原则是根据班级管理规律和实践经验制定的，班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。主要原则：科学性原则、民主性原则

5、、自觉性原则、整体性原则。6、我国中学班级管理的原则主要有哪些？如何贯彻这些原则？（1）科学性原则。贯彻要求：了解和研究班级管理的基本规律；了解和研究相关的教育教学规律；了解和研究学生的身心发展规律。（2）民主性原则。贯彻要求：确立学生的主体地位；培养学生的民主意识和参与精神；吸收学生及相关人员参与班级管理。（3）自觉性原则。贯彻要求：培养学生的自我管理意识；健全学生的自我管理组织机构；选拔和培养自我管理的骨干；建立健全自我管理规章制度；在活动中培养学生的自我管理能力。（4）整体性原则。贯彻要求：树立全局观念；协调各种因素，保证学生的成长；分工协

6、作，统一指挥。7、班级管理的主要内容有哪些？建设班集体，进行个别教育，学习和生活指导，召开班会，协调各方面的关系8、一个好的班集体具有哪些特征？（1）坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标（2）健全的组织机构与坚强的领导核心（3）严格的规章制度与严明的组织纪律（4）正确的集体舆论与良好的班风9、班集体的作用是什么？（1）形成学生的集体意识（2）培养学生的社会交往与适应能力（3）培养学生的自我教育能力10、联系实际谈谈班主任如何建设班集体。（1）确立明确的奋斗目标（2）培养积极分子，形成班集体核心（3）形成良好班风（4）健全班级规章制度（5）加强班级常

7、规管理（6）加强非正式群体教育（7）组织形式多样的教育活动11、优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点？班主任应该如何对其进行教育？（1）优等生的主要优点是：理想远大，品质优良，聪明好学，成绩优秀，自尊自信，好胜心强，意志坚定，习惯良好。不足是：一是容易产生优越感，二是容易滋长自满情绪，三是因好胜心太强而导致嫉妒心太强等。对优等生的教育措施有：严格要求，防止自满；不断鼓励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，全班进步。（2）中等生的特点：一是信心不足，二是表现欲不强。对中等生的教育措施有：首先班主任要重视对中等生的教育，既要抓两头也要抓中

8、间，努力使中间因素相积极的方向转化，实现班级工作的良性循环。其次，根据中等生的不同特点有的放矢的进行个别教育，对第一类学生重点是解决方法