河南林州——人教版小学语文五年级上册第七单元教学设计

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1、《勿忘国耻》人教版小学语文五年级上册第七单元教学设计河南省林州市第一实验小学付军英【单元教材解读】人教版五年级上册第七单元教材以“勿忘国耻”为专题进行编排，安排了两篇精读课文，两篇略读课文。《圆明园的毁灭》描述了I员I明园昔口辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景彖，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行经的无比仇恨；《狼牙山五壮士》记叙了抗口战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概；《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事

2、情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神；《最后一分钟》是一首充满激情的诗，作者倾诉了1997年7月1口香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。【教学设计思路】学生对祖国屈辱的历史了解的甚少，但五年级学生已经貝•备一定的学习能力，因此，课前可以分组搜集整理有关爱国的占诗词、成语、名言等，并引导学生搜集文字或图片资料，了解III中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。在师生共

3、同搜集整理的基础上，我们确定木单元学习内容是：教材中的四篇文章《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《难忘的一课》《最后一分钟》和从书中《西太后垂帘听政》《强盗的世界》《戚继光驱逐倭寇》《郑成功收复台湾》《铁血军人杨靖宇》《抗口小英雄李爱民》《难以忘怀的日了》《神舟六号经典瞬间》《回首深奥》等文章，并积累背诵有关爱国的成语、占诗、名言等。我将木单元教学内容整合为单元预习达标2课时；《I员I明园的毁灭》糟读引领学习为1课吋，并连接阅读从书屮《西太后垂帘听政》《强盗的世界》；将《狼牙山五壮士》与《难忘的一•课》《铁血军人杨靖宇》《抗日小英雄李爱民》整合为1课吋，《最后一分钟》《难以忘怀的日子

4、》《神舟六号经典瞬间》《冋首深奥》阅读1课吋，积累练习即拓展•回顾屮的“交流平台”、口语交际课与演讲三课吋，“日积月累”、爱国诗词、成语、名言背诵1课吋，共9课吋。预习达标模块根据木单元阅读内容与要求设计预习卡，学生进行自主预习，然后进行课内达标；精读引领模块“以例悟法”，领悟概括内容的方法和作批注体会思想的方法；自读提高模块“依法自学”，在运用、巩固方法的同时，仿写句子，再把仿写的句子放到课文中，使学生进一步体味作者具有特色的表达方法；拓展阅读模块重在课内外融合，体现大量阅读，使学生实现从量的积累到质的飞跃；积累练习模块主要以课本的习作与口语交际内容为主，辅以单元的日积刀累练习与

5、语文实践活动的展示等。五种课型有机组合，课堂教学快乐高效。【单元教学目标】1・会认本单元的主字，会写本单元的主字，并理解由生字组成的新词。2•围绕“勿忘国耻，圆我中国梦”这一主题展开学习，引导学生抓住语言文字体会文章所表达的民族精神和爱国热情；3.结合相关资料了解中华民族受尽屈辱的历史，以及中华儿女所进行的不屈的抗争和新中国所取得的伟人成就。4•使学生受到爱国主义的熏陶，增强历史责任感与使命感。5.学习搜集整理资料的方法。【单元教学流程】第一模块：主题单元预习达标（2课时）预习内容本单元的四篇课文《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《难忘的一课》《最后一分钟》教学流程一、以第四单元导语

6、导入本单元学习一-个民族，一个国家，要有高瞻远嘱、面向未來的宽广胸襟，但前事不忘后事Z师。只有牢记丿力史教训，只有保持清醒的头脑，我们的事业才能长盛不衰，我们的民族才能绵延不息。我们第七单元课文以“勿忘国耻”为专题，展现的是在屮国近代史上，中华民族受尽屈辱、屮华儿女奋力抗争的一幕。二、自主预习环节教师根据本单元内容与要求设计预习卡，学生进行自主预习。如果学生已经养成良好的预习习惯，可把预习前置，放在课前，课堂上直接进入达标评价环节。单元预习达标卡目预习内容自学要求组价第21课：损失皇帝玲珑剔透杭州蓬莱瑶台宏伟宋朝侵略统统销毁玫瑰灰烬1•读课文时，在文屮标出，准确熟练认读2.利用查字

7、典或联系上下文等方法，理解加点词语的意思3•注意划线词语的读音第22课：寺庙任务葛振林怒吼满腔怒火嵋岖尸首斩钉截铁坠落冰雹仇恨眺望第23课：闽南诸侯第24课：叩首刹那硝烟骨髓铸就读本单元课文内容：《圆明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》、《难忘的一课》、《最后一分钟》。能做到止确、流利地朗读。1(《圆明园的毁灭》讲了）O表达作者了根据提示能概()括出每篇2.《狼牙山五壮士》讲了（）时课文的内期，八路军某部七连六班的五位战士，为容，与同了掩护群众和连队转移，伴交流。(）的故事