高职学院课程改革的实践与体会王晓琼

《高职学院课程改革的实践与体会王晓琼》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高职学院课程改革的实践与体会四川交通职业技术学院王晓琼一、精品课程建设１、精品课程建设总体情况国家精品课程１门省级精品课程５门院级精品课程１２门今年又申报了６门省级精品课程、３门国家级精品课程２、精品课程建设的措施按项目管理申报立项学院政策支持激励机制二、课程改革紧迫性必要性重要性课程改革的认识１、对课程改革的认识２、对目前职业教育课程模式的研究有代表性的职业课程改革模式1、“三段式”课程模式2、“能力本位教育”课程模式3、“行动导向”课程模式4、“模块式”课程模式5、“核心阶梯”课程模式6、“群集”课程模式7、工作本位学习模式通过对目前高职学院的课程模式的比较研究后，我们选择了“行动导向”（

2、即基于工作过程的课程开发）课程模式，其理由如下：该模式是目前最领先的职业教育课程模式；该模式符合人的认识规律，即由感性到理性，由简单到复杂，由浅入深的认识过程的；我们有一定的能力来进行这种模式的课程改革。３、课程改革的具体做法（1）教研室主任课程组成员全体教师领导理念灌输（2）专家辅导全体教师教研室课改组（3）分步实施分步实施制定方案调研确定课程确定学习情境设置项目学材编写具体实施Ａ、对学生的评价（4）评价校内评价校外评价学生评价Ｂ、课程评价课程评价学生教师社会三、体会课程建设的最新理念深入到了每个教师的头脑中；精品课程的建设在学院的课程建设中起到了示范作用；基于“行动导向”的课程改革模式的实

3、践中，我们深刻的体会到，高等职业教育要真正办出特色，必须在课程改革上下工夫，课程是高职实现培养目标的最基本的环节，也是最重要的环节，抓住了这个环节，抓好了这个环节，高职教育定会迈向新的台阶。谢　谢！