浅谈高职药物分析课程改革的思考与实践

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1、浅谈高职药物分析课程改革的思考与实践论文对绝大多数的朋友们来说是必不可少的，为了让朋友们都能顺利的编写出所需的论文，小编专门编辑了“浅谈高职药物分析课程改革的思考与实践”，希望可以助朋友们一臂之力!无论是高等教育还是高职教育，药物分析课程都是药物分析技术等药学类专业的核心专业课之一。高等教育的药物分析课程是一门采用物理学、化学、物理化学或生物化学的方法和技术，全面研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂的化学组成、测定药物组分含量的各种方法和原理的综合性应用学科。　　长期以来，高等职业教育的药物分析课程基本上都是参照本科确定的，只是

2、在内容上进行了一定删减，课程设计理念和课程结构没有改变，课程的教学目标仅仅是通过系统地学习与研究各类药物的鉴别、含量测定、杂质检查方法及其差异性，培养学生具有根据药物的结构特点，建立药物的各种分析与质量控制方法、解决药物及其制剂在生产过程中质量控制问题能力，或配合生产工艺研究创新质量控制方法、制订新药质量标准等能力。参照本科的压缩形式组织高职药学类专业药物分析课程的教学，虽然学生的理论知识会比较系统、扎实，但是学生往往在技术应用能力上即根据药物质量标准进行检验以及对药物的质量检验结果进行分析的能力比较差，这显然不符合高等职业教育的培养要求。

3、　　培养与医药企业发展相适应，具有较宽泛的专业理论知识和较强的技术应用能力，同时具有较强的实际操作或管理能力，能在药品生产企业从事原辅料、半成品、成品的分析检验以及药品生产过程质量监控的高素质技能型专门人才，这是高职药学类专业的主要任务之一。因此，必须对高职药物分析课程进行改革。现结合实际教学，就我院高职药学类各专业药物分析课程改革，谈谈我们的想法和实践情况。　　一、从高等职业教育目的及医药行业相关职业岗位要求出发，进一步明确高职药物分析课程的教学目标高等职业教育目的在于培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，学生

4、应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。　　如果按学科型“以掌握并区别一系列同类药物的分析方法”的理念组织教学，教学目标仅仅是使学生掌握同类药物的各种分析方法，那么其结果是面对要检验的样品，学生往往无所适从，完全不能将所学知识与药物检验的实际工作联系起来。因此，必需首先从高等职业教育目的及医药行业相关职业岗位要求出发，进一步明确高职药物分析课程的教学目标。　　高职药物分析课程的教学目标必需根据高职教育的基本要求，结合药物检验相关职业岗位或岗位群的需要与技

5、能要求，学习与掌握药物质量检验有关的各项技术，能根据相应的药物质量标准，准确无误地进行检验，从而完成检验任务，并能用所学理论知识解释检验中的现象及原理，培养分析与解决药物质量实际问题的能力。同时要培养学生具备良好的职业道德意识、严谨的工作作风和务实的工作态度，成为医药行业中从事药物质量检验和质量控制工作的高素质技能型专门人才。一路陪伴考生编写大小论文，其中有开心也有失落。在此，小编又为朋友编辑了“浅谈新型促渗剂壬代环戊双醚对双氯芬酸钠凝胶透皮吸收的影晌”，希望朋友们可以用得着!Abstract:ObjectiveToevaluatethee

6、ffectof2nonyl1,3dioxolane,aperationenhancer,oninvitropermeationofdiclofenacgel.MethodTheinvitroskinpermeationexperimentodifiedFranzdiffusioncell.Acetatesolution(pH3.0)methanol(70∶30)obilephaseandthedetection.ResultandConclusionTheoptimalconcentrationof2nonyl1,3dioxolanefor

7、higherpercutaneousabsorptionofdiclofenacgelwas2.0%,suggestingthat2nonyl1,3dioxolaneisapotentperationenhancer.Keywords:2nnonyl1,3dioxolane;diclofenacgel;pereutaneousabsorption;newexcipients经皮给药系统是目前药剂学研究的热点之一[1]。其可维持稳定持久的血浓，避免胃肠道的破坏及肝脏首过效应，毒性和不良反应小，使用方便。然而在治疗量下许多药物难以渗透皮肤，必须

8、使用促渗剂增加药物穿透性和透皮速率。在实际应用中，常用的有油酸及其酯类、二甲亚砜及其衍生物和氮酮等，其中以氮酮(azone)最为普遍[2]。本室合成一种新的透皮吸收促进剂――壬代