高二哲学复习课课件

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1、高二哲学复习课课件许今应音乐停止二年级哲学常识第一课一切从实际出发第二课联系地、发展地看问题第三课坚持矛盾分析的方法第四课正确认识事物发展的原因、状态和趋势第五课透过现象认识本质第六课坚持正确的价值取向第七课选择崇高的人生目标第八课自觉投身社会实践哲学常识第一课一切从实际出发唯物论第二课联系地、发展地看问题世第三课坚持矛盾分析的方法辩证法界第四课正确认识事物发展的原因、状态和趋势观第五课透过现象认识本质认识论第六课坚持正确的价值取向价值观第七课选择崇高的人生目标人生观第八课自觉投身社会实践能够根据概念定义明确指出“是什么”与“不是什么”，即“划清界限”

2、。如：事物现象间的联系、偶然联系不是规律；规则、条文不是规律知道概念反映的对象“包括什么”。如:学习物质概念，就必须明确自然现象是物质现象，生产方式等社会现象也是物质现象。理解一些概念间的联系。如:“认识”与“真理”的关系；量变与质变的关系；物质与意识的关系。学习哲学应掌握的基本要求：能够用哲学术语确切表述原理的“论点”，即知道“是什么”懂得从哪些方面去论证这一观点，即知道“为什么”能够理解学习这一原理“有什么用”，即相应的方法论要求能够知道怎样做到方法论所提出的要求，即知道“怎样用”能了解与基本观点相反的错误观点是什么，为什么错误教材理论知识的根本内

3、容是：世界观、人生观、价值观的统一整体上看，一至八课的内容都属于世界观问题。一至五课讲述辩证唯物主义的基本观点：世界的本质、世界得状态、世界运动变化发展的规律以及人与外部世界的总体关系。第五课还渗透了一些人生观和价值观的内容。第六课以世界观为基础，特别是以关于社会存在和社会意识的辩证关系为理论基础讲述价值观的问题。第七课以世界观尤其是以“社会性是人的本质属性”为理论指导，以一般哲学价值观为先导，主要讲人生观问题。第八课力图把世界观、人生观和价值观三者融为一体。理论知识体系：从总的框架来说，以世界观为主线，将人生观和价值观纳入世界观体系之中；围绕：“人

4、怎样认识世界和改造世界”展开论述，强调要“正确处理主观与客观的关系、个人与社会的关系”教材以“认识世界和改造世界是人类的基本活动”为开端，分别讲述了世界（同时讲人）和人自身（同时讲世界），在总体上论述人和世界的关系，论述然人类应该把客观事物的“尺度”和人自身得“尺度”结合起来去认识世界和改造世界，最后以“在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一”为结束语，始终围绕“怎样想（认识世界）”和“怎样做（改造世界）来安排各课。从哲理发散实际建构哲学体系，掌握主干知识从材料发散原理名称:物质与意识的辨证关系原理世界观:(原理)物质决定意识,意识是物质的反映

5、;意识反作用于物质,正确意识起积极的作用,错误的意识则阻碍事物的发展.方法论:要求我们处理好主客观的关系.一切从实际出发;同时要看到意识的反作用,树立正确的意识.反对错误:不从实际出发的主观主义(如:教条主义或经验主义);否认意识能动作用的机械唯物主义.(形而上学唯物主义)哲学道理掌握要求要完整唯物主义唯心主义辩证法形而上学辩证唯物主义唯心主义辩证法机械唯物主义形而上学唯心主义建构哲学体系，掌握主干知识一下列说法各属于哪一种？刻舟求剑联系是普遍又是客观的道之大原出于天，天不变，道亦不变。风吹幡动，不是风动，不是幡动，仁者心动哲学上册分为两大块，辩证的唯

6、物论，和唯物的辩证法，每一块有哪些原理，每一原理应从原理名称、相关概念、原理内容、方法论意义、联系实际五个方面去把握。唯物的辩证法发展矛盾建构哲学体系，掌握主干知识二联系事物是普遍联系的原因与结果关系整体与局部关系3辩证的唯物论物质与意识的辩证关系原理尊重客观规律与发挥主观能动性关系原理124学习理论的目的全在于应用。如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一个两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。毛泽东从哲理发散实际联系实际三条线（自己、社会生活、建设。）请同学们从中任选一原理，每条原理至少

7、能联系两个以上的实际。并作简要分析。一切事物都是变化发展的内外因关系原理量变质变关系原理前进性与曲折性相统一关系原理矛盾及矛盾普遍性原理矛盾特殊性原理矛盾普遍性与特殊性关系原理主次矛盾关系原理矛盾主次方面辩证关系原理两点论与重点论相统一“辩证唯物论”知识网络图辩证唯物论物质意识规律主观能动性实事求是主观与客观具体的历史的统一解放思想、与时俱进原理方法论一切从实际出发决定能动前提基础认识利用一致性主观客观辩证法图示唯物辩证法联系发展矛盾联系矛盾构成动力促进根本内容辩证法联系构成发展发展的动力是矛盾矛盾是联系的根本内容事物的内部矛盾和外部矛盾共同推动了事物

8、的变化发展，内部矛盾是发展的根本动力发展辩证法联系发展矛盾孤立的观点静止的观点片面的观点形而上