高二政治哲学第三、四课复习课 人教版

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1、高二政治哲学第三、四课复习课一.本周教学内容：高二哲学第三、四课复习课二.重点、难点1.坚持矛盾分析的方法2.具体问题具体分析3.内因和外因4.量变和质变5.事物发展的趋势6.唯物辩证法和形而上学的对立三.具体内容1.坚持矛盾分析的方法坚持两分法，防止片面性承认矛盾的普遍性和客观性，是正确对待矛盾的前提矛盾？（理解）（排斥，依存并转化）矛盾的普遍性、客观性：事事有矛盾，时时有矛盾；矛盾是一切事物固有的，其存在是客观的，不以人的主观意志为转移（方法论）承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提；坚持两点论，两分法，反对片面性（任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，我们要如实地反映事物的本

2、来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾作全面地分析）两分法是全面地看问题的观点。2.具体问题具体分析矛盾的普遍性与特殊性矛盾的特殊性？此原理的方法论？（什么是具体问题具体分析？重要性——正确认识事物的基础；正确解决矛盾的关键）矛盾的普遍性与特殊性的含义？二者的辩证关系？（相互联结，相互转化）方法论——三点（略）主要矛盾和次要矛盾含义？（复杂事物、支配、决定）关系？（相互依赖、相互影响，相互转化）方法论——既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾，又要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾反对胡子眉毛一把抓或单打一矛盾的主要方面和次要方面含义？（矛盾双方、支配、主导）辩证关系？（既排斥、又依赖作用，

3、事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的，次要方面对事物的性质也有影响，）（主次方面转化，事物的性质也就发生变化）方法论：看问题，既要全面，又要分清主流和支流。3.内因和外因坚持内因和外因相结合的观点含义？关系？方法论?4.量变和质变量变、质变及二者的关系用量变引起质变的道理看问题、办事情做事情要注意分寸，坚持适度原则。要不失时机地促成飞跃重视量的积累坚持适度原则——由于量变在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质，所以，当我们需要保持事物的性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的限度内。做事情要注意分寸，掌握火候，坚持适度原则。5.事物发展的趋势事物发展的总趋势是前进的

4、，新事物必定战胜旧事物（为什么？）事物发展是前进性和曲折性的统一6.唯物辩证法和形而上学的对立唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点时否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题【典型例题】1.坚持两分法，防止片面性（文综全国卷I，河北、河南、安徽、浙江、福建、湖北、湖南、江西、山东各省考卷第28题）下图是比利时画家马格利特的作品。画面上明明画了一只逼真的烟斗，而画上的法文写的却是“这不是一只烟斗”。回答28.在画面情境中，烟斗的形象与文字含义之间的关系属于（）A.自相矛盾的关系B.辩证法的矛盾关系C.诡辩的关系　　D.辩证否定的关系答案：

5、A（文综全国卷I，河北、河南、安徽、浙江、福建、湖北、湖南、江西、山东各省考卷第32题）互联网的发展和普及极大地推动了社会的发展，同时也带来了前所未有的社会问题。除了过于乐观和过于悲观的观点之外，更多的人主张全面地看待这两方面的关系。回答32.下列属于矛盾分析法的叙述有（）①互联网所带来的好处和坏处各占一定比例②互联网所带来的利、弊是同一事物的两个对立的方面③互联网本来是好东西，只是后来被坏人利用了④互联网和其他事物一样在同一与斗争的关系中发展A.①②B.②③C.①③　D.②④答案：D（文理综合辽宁卷第18题）18.下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（）A.不见高山，不显平川B.灯不拨不

6、亮，理不辩不明C.不是鱼死，就是网破D.前事不忘，后事之师答案：A（文综全国卷II，黑龙江、吉林、广西各省考卷第1题）37.根据材料回答下列问题。材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……——美国《独立宣言》（1776年）材料二合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案（1870年）材料三合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案（1920年）材料四（

7、此年前满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定）年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。——《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案（1971年）回答：（5）运用所学哲学知识对材料一所确认的原则作简要分析。答案：天赋人权的原则虽然在历史上起过积极作用，但在哲学上是以抽象人性论为基础的；马克思从“社会关系的总和”来论证人本质，是对抽象人性论的深刻批判。2.承认矛盾的普