高二政治 哲学常识上册第三课教案 旧人教版

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1、哲学第三课教案第三课坚持矛盾分析的方法第一课时课题：矛盾就是对立统一目的：识记矛盾的含义；理解对立、统一重点：矛盾双方依据一定的条件相互转化难点：对立的含义教程：【复旧】联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征，矛盾的观点是唯物辩证法的核心和实质，是唯物辩证法最根本的观点。矛盾是联系的根本内容，（联系是矛盾双方的联系）是发展的动力，内部矛盾是事物发展的源泉。矛盾成引构起联系发展引起联系是唯物辩证法的起点。【导新】《老子论强弱》的故事：孔子带弟子到老子那里去请教，孔子见了老子恭敬地站在一旁。老子那时很老了，正在闭目养神，抬了一下眼皮看了看，孔子忙说：弟子

2、孔丘特来请教。“过了很久，老子张开嘴问：“你看我的牙齿怎样了？”孔子说：“全掉了。”老子又问：“我的舌头怎样了？”孔子回答：“还好。”然后老子闭上眼睛，修身养性。孔子带弟子告退出来，吩咐弟子驾车回家。弟子奇怪，问：“老师不是来求教的吗？怎么没问就回去呢？”孔子说：“老子告诉我，牙齿既是刚强的，又是软弱的；舌头是软弱的，又是刚强的。刚强的牙齿敌不过软弱的舌头。”同学们，老子告诉孔子一个辩证法道理。矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系。强和弱性质相反，是对立的；同时牙齿的强和舌头的弱在一定条件下相互依存，处于一个统一体中；在一定条件下相互转化。哲学上把对立统一

3、的关系叫矛盾。【预习思考】如何理解矛盾的含义？要自由就不能有纪律，要纪律就没有自由；权利和义务是统一的，所以享有了权利也就履行了义务。1．运用哲学知识说明：在经济全球化和政治多极化的背景下，中美关系的基本态势是怎样的？①矛盾双方相互排斥、相互分离。由于社会制度和文化、价值观念的差异，由于激烈的国际竞争，中国和美国之间存在利益的冲突和斗争。②矛盾双方又相互吸引、相互联结。经济全球化使各国的联系日益紧密，中美在各个领域存在着共同利益，双方需要开展广泛的合作与交流。③矛盾双方的对立和统一始终不可分割。在斗争中合作，在合作中斗争。中美关系的这一基本格局在相当长的时期

4、内不会改变。一、矛盾就是对立统一1．矛盾是事物自身所包含的既对立又统一的关系。理解：⑴矛盾的基本属性：对立与统一①所谓“对立”，是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势，又叫“斗争性”。——是无条件的，绝对的，永恒的例1：商品：使用价值——价值在新陈代谢中：同化作用——异化作用学校：教——学嘴：软弱——刚强资本主义社会：资产阶级——无产阶级问：哲学上讲的斗争与日常生活中斗争是何关系？（共性——个性）②所谓“统一”，是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势，又叫“同一性”。它有如下两种情形：相互依存在一定条件下同一性是有条件的，相对的,暂时的相互转化例2：

5、矛盾双方相互依存：首先分析上述事例。①蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。不见高山，不显平川②在纯粹的光明中，跟在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见。③有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。④P88他敢剪吗？故事：国王提出：宇宙的中心在哪里？谁回答正确给予重奖。阿凡提骑着毛驴说：宇宙的中心在我驴子左脚地方。国王很愤怒，要治他的罪。阿凡提说，如果你不信，你就去量一量吧。分析：中心——边缘是一对矛盾，没有边缘，就没有中心。分析中美关系。矛盾双方相互转化：①（00全国）“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学则易者亦难矣。”②我们嘲笑别人的缺陷，却不知道

6、这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己。③尽信书，则不如无书。（读书由有用变成有害）④生于忧患，死于安乐。⑤（05年高考）居安思危体现的哲理是：安与危这一对矛盾在一定条件下相互转化。⑥盲人为什么会领路。伦敦是一个雾都，在浓雾中是盲人给明眼人领路。明眼人的优势是看得见，盲人的劣势是看不见。但是由于雾，使优势与劣势相互转化。⑦成克杰、胡长清由改革开放的功臣变成罪臣。【注意】矛盾双方的转化是现实的，有条件的。没有一定的条件，矛盾双方不可能转化。原理：矛盾双方依据一定的条件相互转化。方法论：要求我们创造有利条件，使事物向好的方面转化，要消除不利因素的影响，防止事物向消极

7、方面转化。例3：建立地震海啸预警机制；为了青年学生的健康成长，对网络加以管理。⑵矛盾双方的对立和统一，是始终不可分割的。对立和统一是矛盾的两个基本属性，是矛盾双方的关系，而不是双方本身。不能说对立是矛盾的一方；统一是矛盾的另一方。例：教——学对立和统一（斗争性和同一性）是矛盾的两个基本属性，始终不可分割。没有对立就没有统一，没有统一就没有对立。例4：要自由就不能有纪律，要纪律就没有自由；南北朝时的诗人王籍有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的名句，而宋代的王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”。黄庭坚说王安石的修改是点铁成金。从哲学上看，这是因为王安石只看到了动与静这对矛盾

8、的对立而没有看到统一。例5：权利和义务是统一的，所以