2011高二哲学第三单元复习课件

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1、联系观联系的特点普遍性、客观性、多样性两大联系——*整体和部分的关系系统和要素的关系发展观实质——新事物代替旧事物——上升的变化事物的发展是前进的、有规律的特点——矛盾观矛盾的特点——斗争性、同一性；客观性普遍性、特殊性重要观点及其矛盾分析法坚持唯物辩证法，反对“形而上学”——落脚点过程和状态——量变和质变方向和道路——前进性和曲折性辩证法概况要支持新事物，不断开拓创新、与时俱进否定观创新意识唯物辩证法和形而上学的分歧分歧之一分歧之二分歧之三根本观点根本分歧唯物辩证法形而上学联系的观点孤立的观点发展的观点静止的观点全面的观点片面的观点

2、承认矛盾否认矛盾是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉个动力。（一）联系的观点1、联系的普遍性（世界是普遍联系的）P542、联系的客观性P553、联系的多样性P564、整体与部分的联系P57-585、系统与要素的联系（系统优化）P58-59整体影响部分部分影响整体（在一定条件下，关键部分的性能状态决定着整体的性能状态）部分之间的关系和谐有序能使整体功能得到优化——办事情要从整体着眼，寻求最优目标——搞好局部，使整体功能得到最大发挥整体和部分关系——正确处理好部分关系——细节决定成败？——团结就是力量？重要观点（二）发展的观点1、发

3、展的普遍性（世界是永恒发展的）（①②③）P60-622、发展的实质P633、任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一（前途是光明的，道路是曲折的）P64-654、任何事物的发展都是量变和质变的统一（量变和质变的关系）P65-66状态与过程1事物发展是量变和质变的统一2事物发展首先从量变开始，量变是质变的前提和基础，要注重量的积累及其方向性3量变积累到一定程度然会引起质变，要坚持适度原则或不失时机地促成飞跃4事物是不断由量变-质变-新量变-新质变的不断循环发展。5事物数量的增减、结构次序的变化会引起质变方向和道路事物发展是前进性和曲折性的

4、统一事物发展的方向是前进的，道路是曲折的前进中有曲折，曲折中向前进事物发展的观点重要观点（三）矛盾的观点1）具体原理及相应方法论1、矛盾就是对立统一P67-682、矛盾普遍性原理（①②）P693、矛盾特殊性原理（①②③）P70P73-744、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理（①②）P71-725、主次矛盾辩证关系原理（①②）P726、矛盾主次方面辩证关系原理（①②）P732）矛盾分析法1、坚持一分为二的观点看问题2、坚持具体问题具体分析3、坚持两点论和重点论相统一P73(为什么？）建知识网络普遍性特殊性承认矛盾的普遍性具体问题具体分析辩

5、证关系坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一主次矛盾矛盾主次方面辩证关系坚持一分为二、坚持两点论与重点论相统一用对立统一的观点看问题矛盾对立统一矛盾观（世界观）矛盾分析法（方法论）矛盾是对立统一矛盾普遍性矛盾的普遍性和特殊性关系矛盾的特殊性原理主次矛盾辩证关系矛盾主次方面辩证关系一分为二、全面地看问题具体问题具体分析两点论与重点论相结合办事情要抓重点想问题要分清主流与支流共性与个性相结合主次矛盾矛盾主次方面不同点适用范围和对象矛盾群中相互比较其地位和作用一个矛盾内部的两个方面比较其地位和作用不同作用主要矛盾决定事物发展进

6、程矛盾的主要方面决定事物的性质和方向方法论办事情：抓重点、抓中心、抓关键看问题：分主流、抓本质、辩方向相同点1二者都是矛盾特殊性的表现和矛盾不平衡的表现2主次矛盾、矛盾的主次方面之间都是对立统一的关系3方法论上都要坚持具体问题具体分析、两点论与重点论的统一主次矛盾和矛盾主次方面的异同哲学观点之标志针对不同问题采用不同方法“根据….制定….”、调查研究相关的、相结合、兼顾、左邻右舍、前后相继、循环积极、前进、向上的变化、非一成不变的、支持新事物正确/错误的理论/观念的影响一切从实际出发具体问题具体分析意识/精神/认识/理想/价值观的作用

7、联系的观点发展的观点/创新全局、统筹、部分、环节#整体和部分的关系反义词间相互转化如坏转为好就一事物之反义词之并用试点与推广、典型与榜样一般与特殊、共性与个性针对不同问题采用不同方法重点、关键、中心、支柱主体、主流、支流、主导矛盾双方在一定条件相互转化事物是一分为二的全面的观点矛盾的普遍性和特殊性关系（从群众中来到群众中去）矛盾的特殊性原理具体问题具体分析主次矛盾辩证关系办事情抓重点矛盾主次方面辩证关系看问题分清主流和支流哲学观点之标志循序渐进、稳妥前进、改革调整飞跃、根本改变、物极必反、范围与限度事物发展是量变与质变的统一事物发展是

8、前进性与曲折性的统一方向与道路、挫折波折与光明前途并存道德、回报、意义、奉献人生价值观哲学观点之标志否定观主干知识原理（世界观）内容方法论要求辩证否定观辩证法的革命批判精神辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己