高三历史第二轮古代史

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1、07年高三历史第二轮古代史复习建议(隋唐-宋元)广州市第一中学魏文广第二轮复习我们怎么做?1、通史复习2、专题复习3、重点知识复习个人认为：根据考点的要求：通史复习根据学生的要求：通史复习（整合）+专题式的重点知识复习（依据模块）隋唐--宋元复习建议一、明确复习策略1、构建朝代特征：政治、经济、民族、对外关系、文化，这些要素相互作用，共同构成一个朝代发展的特征。2、按模块还原基础知识(备考指南),突出重点知识并形成大专题.隋唐--宋元重点知识1、隋唐、宋元的政治变革（1）隋唐、宋元加强中央集权比较（原因、措施、影响）（2）王安石变

2、法2、隋唐、宋元的封建经济繁荣（1）封建经济繁荣的原因（2）唐宋商业发展的原因、特点、表现（3）唐宋制瓷业发展及对外交往繁盛3、隋唐、宋元的文化（1）唐宋文化繁荣的原因、特征（2）注意文化现象与政治、经济的关系（3）宋元文化对世界文明的影响（4）三大发明在中国和西方不同境遇的思考二、怎样提高第二轮复习的有效性指导思想:以新课程理念为依托,以06年高考为导向努力方向:深度比较分析(传统命题方式)创设情景教学(贴近生活)中外史实融合(国际视野、世界意识)注重材料运用(多元开放)以隋唐宋元为例深度比较分析1、唐宋加强专制主义中央集权的不

3、同：（同一国家同一时期）面临的局面不同:措施的侧重点不同:导致的结果不同:对王朝后期造成的影响不同:感悟：通过历史问题的比较分析，得出规律性的认识，有利于促进思维，提高学生记忆、理解能力；近年一向是高考命题的重点。近年广东高考着重考查比较分析能力:概括指出：1949—1952年底；1956—1978年以及1978年以后三个阶段我国所有制结构的基本情况，并分析其对当时国民经济所起的作用。（2004年广东高考）中国共产党在1953、1958、1978年提出和确立过不同的基本路线（或称总路线）请分别叙述其基本内容，并说明各自的主要作用或

4、影响。（2005年广东高考）百科全书与四库全书比较题（2006年广东高考）2、新课程突出中外史的比较（同一时期不同国家、不同时期相似事件）1、隋唐的三省六部制与三权分立2、雅典公民大会与我国人民代表大会3、诸子百家与智者学派4、孔子与苏格拉底5、社会主义国家与战后资本主义国家改革创设历史情景能将很呆板很久远的历史知识变成学生亲身体会的情景。在情景中学生用当时历史的现实来思考问题，解决问题，通过自己的探究与思考，自然对当时的历史有比较深刻的理解和体会，从而激发了学生对历史的兴趣。现在成为高考命题的一种创新。创设情景教学(贴近生活)1

5、、1949-1952年各年《人民日报》元旦社论出现的高频率语汇。2、巴黎和会召开期间，多数国家的代表整日忙于参加交谊舞会和鸡尾酒会，它说明了3、最近美国某媒体公开蒋介石1940—1943年的日记，下列事件可能出现在日记的是高考题：4、06年材料题：周人饮食生活题5、1892年11月，两位美国大学生骑自行车环球旅行到中国，李鸿章在天津接见了他们，见面时可能谈及的话题是：6、1950年除夕，上海《新民报》报道：“毛主席和和斯大林元帅给我们带来了过年礼物，教我们全国人民在大年夜欢欢喜喜高高兴兴过个年。”文中的“礼物”指的是7、近年某地发

6、现一座古代墓葬，出土距今5000年的玉面人和一尊扁足青铜方鼎，方鼎内壁刻有小篆。对此墓葬的年代，以下推测正确的是：创设情景举例中外史融合(国际视野、世界意识)1、由王安石变法改革联想到改革专题：改革性质：奴隶主阶级改革—管仲改革、梭伦改革地主阶级改革—吴起、李悝改革、商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法、洋务运动资产阶级改革—戊戌变法、欧洲宗教改革、俄农奴制无产阶级改革—改革开放、苏联改革改革目的：略改革认识：改革是什么？为什么要改革？怎么样改革？改革认识：1、改革就是调整社会生产关系。由于生产力是不断发展的，生产关系必然不适应生产力

7、发展要求，所以改革是人类社会发展一个永恒的主题。（改革是什么？）2、由于社会发展水平（实践条件）的限制，人们对社会发展规律、社会制度的创立都有一个认识过程，任何改革都不可能一劳永逸、一蹴而就，改革具有艰巨性、复杂性、曲折性。（为什么要不断改革？）3、改革要处理好与稳定、发展的关系；任何国家和制度要随着时代的发展，根据国情进行，只有这样改革才有生命力。（怎样改革？）中外史融合(国际视野、世界意识)2、古代的对外关系联想到中国近现代对外开放专题（1）古代的对外开放（2）明清“海禁”与“闭关锁国”（3）晚清政府的被迫开放（4）现代中国的

8、对外关系（5）对外开放格局的形成认识：开放国兴，闭关国衰中外史融合(国际视野、世界意识)——举例瑞典歌德堡号重访广州广州—2000多年的对外贸易港口，有着悠久的商业文化低温，曾经的国际商业港口城市，而今正努力的在建设国际化大都市。2006年10月瑞