高三历史古代史复习教案2

《高三历史古代史复习教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高三中国古代史复习学案：远古社会和传说时代【知识网络】[课堂练习]1、2002上海，我国境内原始人分布十分广阔，其中活动范围最为接近的是A元谋人，蓝田人B元谋人，北京人C北京人，山顶洞人D蓝田人，山顶洞人2、2001全国，传说中的尧舜时期大致处于A旧石器时代B新石器时代C青铜时代D铁器时代3、2001春季，与半坡文化相比，大汶口文化中晚期的历史进步表现在A定居生活B按血缘关系组成社会集团C从事农业生产D出现贫富分化4.2000全国，下列关于北京人和山顶洞人不同点的叙述，正确的是①居住地区不同②体制特征不同③取火方式不同④

2、社会组织形式不同①②③④A①②③      B①③④        C②③④        D①②④5、2000年春季高考，促使原始定居的主要因素是A原始农业的发展B掌握建造房屋与制陶的技术C饲养家畜家禽D营造公共墓地6、2000年春季高考，下列各项，不符合北京人生产和生活状况的是A群居生活B制造和使用简单的劳动工具C人工取火D使用简单的语言7、2000年上海，据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年，这样，中国人类的历史向前推进了A10万年B20万年C100万年D120万年8、8.1999年全国，《韩非子》载：“上

3、古之世，民食瓜果蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病，有圣人作，钻燧取火，以化腥臊”。懂得“钻燧取火”的我国远古居民相当于A元谋人B蓝田人C北京人D山顶洞人9、1999上海，在下列各项中，生活在不同石器时代的人是A元谋人与山顶洞人B蓝田人与北京人C北京人与山顶洞人D山顶洞人与半坡人10、1998全国，半坡人和河姆渡人生活的共同点是A普遍使用打制石器B制造陶器C种植粟，水稻D饲养猪，水牛11、1998上海，确立中国人种自生说最有力的证据是中国原始人类的A传说，记载和遗址B遗物，遗址和传说C遗址，遗物和记载D化石，遗址和遗物12.（02

4、上海历史1）我国境内原始人分布十分广阔，其中活动范围最为接近的是A元谋人、蓝田人B元谋人、北京人C北京人、山顶洞人D蓝田人、山顶洞人[作业]为什么奴隶社会代替原始社会是历史的进步？参考答案1-5.CBDCA6-10.CADDB11-12，DC原始社会无阶级、无压迫，人们共同劳动，共同享用劳动成果，人与人互相平等，而在奴隶社会中，奴隶没有丝毫的政治权利和人身自由，过着极为悲惨的生活。那为什么还说奴隶社会取代原始社会是历史的进步呢?我们知道，原始社会的公有制只是当时社会生产力极端低下的产物，随着生产力的发展，才出现财产私有，

5、贫富分化，产生了对立的阶级。因此，奴隶社会取代原始社会是私有制发展的结果，是历史发展的必然趋势。众所周知，判断一种社会制度的产生究竟是历史的进步还是倒退，最主要的标志是这种新的生产关系是否适合当时生产力发展的要求。奴隶制在它确立前后的一段时期内，基本上适合并促进了生产力的发展。所以说奴隶社会取代原始社会是人类历史发展的进步，而不是倒退，具体表现在以下几个方面：(1)在奴隶制出现以后，人们一般不再杀掉俘虏，而是把他们作为奴隶保留下来。这就保存了生产力的一个基本要素即劳动力。(2)在奴隶社会，奴隶主占有了大量的生产资料和奴隶

6、，就有可能组织较大规模的生产，进行简单的劳动协作，从而提高劳动生产率。尤其是运用国家政权的力量组织原始社会时期不可能实施的大工程。(3)奴隶社会分工的发展使生产进一步发展，如西周手工业号称“百工”。其中更重要的是奴隶社会中由于生产力的发展为脑力、体力劳动的分工创造了条件，使一部分人得以专门从事脑力劳动，成为知识分子，为文化事业的发展提供了基础。这一分工是社会的进步。(4)在奴隶社会中，金属工具广泛使用，冶金技术有了显著提高，使社会生产力有了巨大的发展。因此，恩格斯在《反杜林论》中曾指出：“在当时的条件下，采用奴隶制是一个

7、巨大的进步。”当然，这一进步是以广大奴隶及平民的辛苦劳动及悲惨命运为代价取得的。因此，它是一种“野蛮的进步”。 高考资源网