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《人教精通版小学四年级上册英语全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit1Thisismynewfriend.Lesson1一教学目标知识目标：Words：China要求听、说、读、写；America，England要求听、说、读。Sentences：I’mfrom…会用于交流。能力目标：引导学生在日常交流中使用：Thisismynewfriend．I'mfrom....让学生感知、模仿、学习、体验，根据情景进行语言交际，最终达到灵活使用。情感目标：通过games，songs等教学活动，激发学生的学习兴趣，激活学生思维。培养学生自主学习的能力和交流能力。二、教学重、难点1、单词China
2、能听说读写。2、句型I’mfrom…能正确表达。三、课前准备1．准备一些有关国家的国旗。奖励课堂上表现出色的学生。2．PPT课件以及与本课相关的图片与单词卡片。三、教学过程1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放歌曲IcansaymyABC，师生齐唱，巩固复习字母。（2）让学生利用学过的句型Thisis...造句，为导入新课做准备。2．新课导入（Presentation）（1）设立情景：新学期开始了，同学们该怎样互致问候呢？教师可以组织小组讨论和表演，充分调动学生参与活动的积极性。（Hi．/Hello．N
3、icetomeetyou．/Nicetoseeyouagain．）（2）教师指着一个学生介绍：Thisismynewfriend．She'sfromAmerica．然后教师清晰缓慢地示范朗读，学生跟读模仿。注意friend一词的发音。（3）借助教学挂图学习对话。（4）借助图片，学习本课的新单词：China,America,England,教师可以准备三个国家的国旗，奖励给读得好的学生。请不同的学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：Thisismygoodfriend．She/Heisfrom...以达到掌握这些句型的
4、目的。3．趣味操练（Practice）（1）自制卡片。学生把自己姓名、家乡地名写在卡片上，进行问答练习：Whereareyoufrom?I'mfromA...America，Asia亚洲，Africa非洲，Australia澳大利亚Beijing,Boston波士顿，Brazil巴西China,CanadaDalian,Dover多佛England,Egypt埃及（2）Ispy．游戏。教师事先在讲台上实物或玩具或国旗图片（apple,banana,cake,dog,egg）。T代表教师，S代表学生。T:Ispy．S:What
5、doyousee?（教师先示范学生这样问，熟练了学生自动发问。）T:Something．S:Withwhatletter?T:WiththeletterA/B...学生很快猜出答案，看哪组猜得又快又准。此游戏可用于后面学习字母及单词的活动中。也可让学生说Ispy．开始此游戏。4．课堂评价（Assessment）完成活动手册的内容。教师应引导学生在真实的情景中学会说：Thisismynewfriend．I'mfrom...并在有趣的活动中认识本课要求的三个单词。（1）学会向他人介绍自己的朋友。（2）学生看图说出三个生词（Chi
6、na,America,England）。（4）听单词找图，提高学生的听力和看图说话能力，以掌握所学内容。（5）不看图认读单词，检查学生的认读能力。5．家庭作业（Homework）（1）用学过的句型和单词作替换练习。（2）看国旗说出国家，以达到复习巩固的目的。6．板书设计Unit1Thisismynewfriend.Lesson1China教学反思：Lesson2一、教学目标知识目标:Words:good,friend听说读写;Singapore,Canada,friends听说读.Sentences:Whereareyouf
7、rom?I’mfrom…会用于交流.能力目标:引导学生在具体的交际情景中学习并掌握Whereareyoufrom?I’mfrom…的表达,听懂,会说,学习并演唱歌曲Whereareyoufrom?情感目标:运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用这些功能语句，并培养学生之间友好相处、团结友爱的好品质。二、教学重、难点1、单词good，friend能听说读写。2、句子Whereareyoufrom?I’mfrom…的表达方法，听懂，会说。二、课前准备1．准备两张国名图片，五个国家的国旗、实物
8、或玩具。2．PPT及相关教具，单词卡片。三、教学步骤1．热身/复习（Warm-up/Revision）发给学生已学的三个国家的国旗图片，学生以“开火车”的形式一问一答，练习：Whereareyoufrom?I'mfrom...2．新课导入（Presentation）（1）教师对大家说：“昨
