迎接新生入园的策略

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1、迎接新生入园的策略【摘要】在新生入园期应不断转换角色，给孩子创建温馨悦纳、规则有序、快乐好玩、和谐团结的“家”，让孩子自然、快速地度过入园期，快快乐乐地走进幼儿园。本文根据笔者的工作经验，围绕迎接新生入园的策略展开论述。【关键词】新生；入园；适应；策略对于刚满三岁的小班幼儿来说，走出家庭，来到幼儿园这个陌生的地方，心理需要接受挑战。环境和习惯的巨大改变，让他们感到极大的不安全感，产生分离焦虑。如何缓解入园新生的分离焦虑，做好新生入园工作是教师值得思考和解决的问题。对于这个问题，我的思考和做法是：建一个悦纳、有序、有趣、和谐的“家”，迎接孩子顺利走进幼

2、儿园。下面就迎接新生入园的策略进行如下的总结。一、做一个有爱心的“妈妈”，建一个温馨悦纳的“家”（一）以接纳之心对待孩子1、创设一个温馨的班级环境。教师应该极力营造出一种轻松的环境，如创设娃娃家，投放一些平时家里都能看到的东西，也可以让孩子从家里带来的一些自己特别喜爱的玩具等，这样的环境可以大大地吸引幼儿的注意力，消除幼儿的焦虑。2、敞开胸怀去拥抱孩子。抱一抱，摸一摸，温和的语言，温情的笑容，会造就温馨、接纳的软环境，让幼儿暂时放松“警惕”，慢慢地走进他们的心里。3、用正面的语言去引导孩了教师经常会碰上哭得很凶的或者哭得很久的孩子。作为教师，我们要止

3、面去引导孩子：“不哭了，我们一起看书了”、“不哭了，吃完饭妈妈就会来了”，逐渐地引起他的正面行为。（二）以公平之心对待孩子1、冷静处理。针对大哭大闹的孩了，要果断地从父母的手中接过。接手孩子后就要转移他的注意力，让他从极端的哭闹中稍微平静下来，适当的时候，让他自己哭泣一会儿也是可以的。等他进入到轻声哭泣或者间断哭泣的时候，就可以进入下一个环节了。2、温情接触。针对轻声抽泣的孩子，我们需要不定时地就去摸摸他，轻轻地揉揉他，说一些温和的话，这样孩了的安全感会逐渐升级，他就容易接受你。3、热情鼓励。对于那些不哭闹，能自己玩的孩子，不能忽视不管，而是要热情地

4、笑着表扬他，使其有被关爱的感觉，以避免开学几天不哭/后面开始使劲哭的状况。二、做一个有原则的爸爸一一建一个规则有序的“家”第一步，区别对待。根据孩子的表现，我们把孩子分成两组，哭闹凶的一组孩子由配班老师及保育员管理，另一些情绪比较稳定的孩子就可以开始组建常规。在组建常规的时候，有趣的活动不仅仅吸引了稳定的孩子，还会吸引一部分哭闹的孩子，这样加入常规活动的孩了会越来越多。第二步，故事吸引。孩子们都是爱听故事的，老师讲一些有趣的生动的绘本故事，吸引孩了们的注意力，班级里逐渐地宁静下来，这都是步入规范的良好先兆。第三步，游戏呼唤。利用孩子好玩的心态，提供丰

5、富的游戏玩具，创设游戏环境，引导孩子进入游戏状态，可以加速孩子的入园过渡。第四步，认识物品。指导幼儿认识自己的物品，在认识自己物品的过程中，孩了逐渐地产生主人意识，逐渐地熟悉和认可新的环境，促进孩子的适应。第五步，初建常规。通过以上的这些活动，孩子开始形成最初的常规。他已经理解上学的意义，认识了自己的物品，熟悉了环境。在教师一步一步有意识的引导和组织中，加入常规养成的孩子越来越多,他们的生活习惯逐渐地建立，心里也踏实了，情绪也稳定了。三、做一个友好的同伴一一建一个快乐好玩的“家”(-)同伴的“引”进入新环境的孩子是不知道如何去玩的，在陌生环境中不知道

6、怎么做。这时候，你可以作为同伴，去引领：我们一起玩娃娃家吧……在你的带领下，一部分的孩了就慢慢地熟悉和了解环境了。(二)同伴的“陪”对于新入园的孩子，陪同也是很有效的。在你默默的陪伴下，孩子觉得慢慢地对你产生信任，这个过程不是一天两天的，需要一个过程。四、做一个有能力的外交家建一和谐团结的“家”孩子能否更快更好地适应幼儿园，脱离父母的怀抱，很大程度上也取决于家长持有的态度和采取的措施。所以，作为老师，你需要做一个外交家，争取到家长的支持。1•用认真感动家长。老师要在孩子入园前与家长进行沟通，老师的主动会让家长们感受到老师的真诚。入园以后，你每天尽量地

7、向家长反馈一些孩子的表现，让家长感受到你对孩子的关注，你们之间的信任就会慢慢地开始。2•用专业说服家长。对家长提出的一些担忧的问题，可以用自己的经验、以往的实例进行解疑。对于过度保护孩子的家长，不要随意迎合他们，老师需要用专业的知识来说服他们，让他们认知到老师才是做专业幼儿教育的人。老师越是专业，他们对老师的信任度会越高。3•用规范管理家长。家长对孩了的纵容，很多时候是延长过渡期的重要原因。这时候，就需要用规范来管理家长。从送孩子入园，尽快离开，到中途不到幼儿园来张望孩子；从告知家长幼儿园一日生活作息，到按时接送等等，这些常规的遵守，是让孩子顺利入园

8、的重要辅助。新生入园，是一个不能规避的问题，我们要认真对待不放松，合理安排不焦虑，抱着平常心，当好“家长”，