《走进家乡风景名胜》开课指导课

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1、《走进家乡的风景名胜》开课指导课活动目标：1、走进家乡，了解家乡的概况、旅游文化等一些知识。2、运用语文、数学、自然、信息技术等多学科的知识，分析解决问题。能力目标：1、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。2、培养学生对未知事物的探索和设想的学习习惯。情感目标：培养学生热爱侨乡的情感，从小树立为家乡献力的远大抱负。本课目标：激发学生对本次研究活动的兴趣，培养学生从生活中提出有价值、有意义的研究问题，并将研究问题进行鉴别和筛选。鼓励学生进行大胆的预设和猜想，从而提升学生的参与热情。教学设计：一、揭示

2、研究课题1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过那些地方啊？今天老师就带你们去我们的家乡——走一走、看一看，你们高兴吗？（高兴）请看大屏幕，这就是我们的家乡——费县……（出示费县的风光片，配以简介）2、师：看了这段录像片，你一定有很多的感受想要说，谁先来说说？生：。。。。。。3、师：的确，听了同学们说的，老师也有同感。我们的家乡有悠久的历史文化，众多的古迹，加上秀美的自然风光，使费县成为具有独特魅力的旅游强县。那么，对于我们的家乡——最吸引你的又是哪个地方呢？你对那儿又了解多少呢？生：。。。。。。。4、师：

3、是啊，正像同学们所说的，我们都是费县人，生在费县，长在费县，可是我们却对我们的家乡既熟悉又陌生。为了全面的了解我们的家乡费县，这节课我们就把本次综合实践活动的主题定为《走进家乡的风景名胜》板书课题二、确定研究的子课题1、师：费县的优美景区、名胜古迹有很多，你都知道哪些景点啊？生：。。。。。。。。。2、师：同学们知道的还真不少啊！其实，我们费县除了大家熟知的这些景点，还有石林（请同学们看大屏幕）、天蒙山、许家崖水库。。。。。。3、以小组为单位，商讨确定你们小组要调查研究的景区。生商讨确定研究的景区。三、分组

4、协商，完成研究方案。1、师：为了便于大家更好的完成小组的调查活动，老师帮大家拟订了一份活动方案。（出示课件活动方案）附表：综合实践活动活动方案填表人：研究景区组长组员研究的问题主要负责人12345研究途径及方法调查上网（）访问查（书）报研究成果展示形式调查报告电子幻灯片手抄报录像片采访录音表演新闻发布会（）2、师：大家可根据活动方案中的提示，小组内讨论，确定你们想要调查了解的相关内容，共同完成活动方案，为下一步的调查活动打下基础。出示：温馨提示：1、讨论时要在组长的带领下，合作交流，分工负责，记录简要。2

5、、要记住：团结起来力量大。3、师：一会我们还要分组进行汇报，比一比、看一看在（）分钟内，哪个小组合作的最好，提出的问题更有价值？开始讨论记录。（生分组活动。教师巡视指导）4、师：哪个小组先来？（先由组长汇报，再由组员汇报）生：我们这个小组研究的景区是塔山森林公园。。。。我是这个组的组长（），我们的组员有（）、（）……通过小组讨论，我们确定了如下几个问题。下面由负责问题的组员向大家一一汇报。我是组员（），我提出的第一个研究问题是……这个问题的负责人是我，对于这个问题我采取的研究途径和方法是通过上网和查阅书籍

6、找到问题的答案。在展示我的研究成果时，我打算以手抄报、图片和文字资料的形式展示给大家，让大家更深入的了解我们家乡江门的一些知识。（以后汇报的形式不是统一的，各有各的特色）其他小组汇报同上。教师在小组汇报时可以给予指导，也可以就某一个问题向大家争取宝贵意见。共同帮助学生完善好活动方案。5、通过刚才的探讨交流，你有什么感想？生：我知道了要想活动的好，必须要有好的计划，好的研究问题。生：我感到要想做好一件事，必须集思广益，团结起来力量大！生：我知道了在小组成员的意见不一样时，小组长要善于领导全组找到正确的方向，

7、敢于决断！6、师：听了各小组的汇报，看得出准备的都很充分，说的也很切合实际，都有自己小组的特色，我真为你们高兴。为了能更好完成任务，老师建议各小组既要分工明确，又要善于合作，同时还要建立自己的材料夹，把收集到的资料保管好。你们能做到吗？生：能！师：同时我更希望每个小组在调查的过程中要讲究方法，注意安全，在与人沟通的时候注意文明礼貌。还可以借助家人、朋友的力量，用摄像机、照相机记录和拍摄一些有价值的带子和照片，给自己多一些的展示空间，同时也让同学们了解我们的家乡费县，更爱我们的家乡费县！好吗？生：好！四、总

8、结师：这节课上我们经过选题、讨论、研究提出了很多和家乡有关的感兴趣的问题，这就是研究性学习的良好开端。课下你们就带着问题走出校园、走进景区，走向社会、走进图书馆、微机室去查阅资料寻找答案吧！老师相信你们的能力，更相信大家的实力，你们一定会做到最好！未来的费县也会变得更加美丽、富饶！