开放式实验教学二级管理信息平台建设

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1、ISSN1002-4956CN11・2034/T实验技术与管理ExperimentalTechnologyandManagi-ment第23卷第9期2006年9月Vol.23No.9Sept2006开放式实验教学二级管理信息平台建设张有东卜云峰2,王庆安)，李翔'(淮阴工学院：1•菽务处；2.设备处，江苏淮安223001)摘要：从实验室开放到建立开放式实验室管理机制，是一个重要的转变，而进一步建立开放式实验教学体系则需要现代化的教学管理手段来保障。该文介绍了一个基于校园网络的开放式实验教学二级管理信息平台，并重点分析了该平台的核心部分“开放式实验教学管理系统

2、”的设计、功能和信息流程。关键词：开放；实验教学；信息平台；信息流程中图分类号：TP311文献标识码：B文章编号：1002-1956(2006)09-0068-02TwolevelinformationmangementplatformconstructingforopeningexperimentteachingZHANGgYou-dong1,PUYun-feng2,WANGQing-an1,LIXiang1(HuaiyinInstituteofTechnology:1•DepartmentofTeachingManagement；2.Department

3、ofEquipment,Huaian223001,China)Abstract：Fromlaboratoryopeningtoestablishingopeninglaboratorysystem,itisanimportanttransform,nevertheless9themodemmanagementmethodesisneededtoconstructtheopeningexperimentteachingsystem.Thispaperin・treducesastructureoftwolevelinformationmanagementpla

4、tformforopeningexperimentteaching,andthedesign,functionandinformationflowofthekernelpartoftheMOpeningExperimentTeachingInformationManagementSystemMarediscussedmainly.Keywords：opening;experimentteaching；informationplatform;informationflow1开放式实验教学分析实验室开放是高等教育培养创新人才、实现索质教育的客观要求，很多高校在

5、如何深化实验室的开放和管理.促进预期的人才培养目标的实现方面.做了积极的探索和实践。尤其在教育部2005年1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》下发后，建立有效的开放式实验室管理机制更加引起各个高校的重视，也成为各级示范性教学实验中心建设的关键要求之一。从实验室开放到建立开放式实验室管理机制,是一个重要的转变，是从单个的、局部的、有限的、对内的开放到全面开放的飞跃，不仅涉及到师资、硬件、规范的建设，更涉及到学分制、学生创新机制、校内外共享机制、实验教学体系等深层次的改革。开放式实验室管理机制是实现开放式实验收稿日期：2005-11-07修改

6、日期：2006-03-10作者简介：张有东(1967-),男,博士，副教授，教务处副处长.教学的基础，要真正实现时间、空间和内容的开放，需要大凰的管理工作.而这一工作的核心是要建立信息化的管理平台。现在很多高校的信息化工作还处于各实验中心各自为战的局面，难以在校级层次上统一管理l，'4Jo目前实现的多侧重于考勒、实验安排、网上资源展示等功能，很少有对课程、成绩的管理。由于实验教学管理的复杂性，现有的各种教务管理信息系统也都没有提供这些功能c目前.我校已建立了实验室和实验教学校、系二级管理机制c为了能够有效地实现二级管理，适应开放式实验教学的需要，我们提出并

7、合作实施了实验室和实验教学信息管理平台建设，建立了有效的开放式实验室管理和开放式实验教学二级信息管理机制。2二级管理信息平台体系结构二级管理信息平台借助于现有的校园网络，见图1,将分布于我校3个校区的实验室、实验中心、URPP实验室及重点实验室连接为一个整体,各实验室（中心）建立独立的网站，2个省级示范实验中心述设置了独立的域名。各实验室（中心）的实验教学资源，包括硬件设备基本信息、设备使用操作规程、手册、课程学习、实验项目指导、CAI课件和视频等辅助学习资料发布上网，学生可以随时上网了解、学习、预习实验内容，并且，在大学物理实验中心等部分实验室建立了基于F

8、lash技术的网络虚拟实验平台。图1信息平台体系结构