信息管理平台建设方案

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1、常州信息职业技术学院信息管理平台建设方案一、建设现状随着信息化管理需求的增长，学院构建了相对完善的校园网络，并依托网络平台开发喝使用了一系列MIS系统，如教务管理、人事管理、招生就业管理信息系统等。但随着信息化建设的深入，整个信息化系统的规模在逐渐扩大，对信息系统的要求也在不断的提高，现有信息系统的瓶颈也越來越明显，具体表现在以卜•几个方面：1）、现有的网络设备的数量和T作性能已经不能满足日益膨胀的信息交换的需求；2）、网络的移动性不强，缺乏便捷的网络接入方式；3）、面对呈几何级数增长的信息量，存储备份问题非常突出；4）现有MIS系统的不够全面，只有部分管理部门在使用

2、，没有覆盖学院的所有主要的业务；5）、现有MIS系统之间相互独立，互不沟通，数据不能共享，数据孤岛问题日益突出以及系统之间信息不一致等问题；6）没有完善的教学资源的管理和使用系统，图书资源的易用性和利用率不高。二、建设目标学院作为一个人型事业单位，组织结构复杂，信息平台建设时间比较长，駛件要升级扩充，软件要整合完善，在这个过程屮应该遵循以下原则：总体规划，分布实施；重点突破，追求实效。信息管理平台建设总体目标为：1、在已有的网络硬件平台上对核心层网络设备进行升级，扩充接入层和会聚层设备，改造网络线路，构建无线网络，使校园网遍及校园的全部网络。提供校园网的随时、随地接入

3、；2、建立内部网安全了系统，从身份认证、访问控制、数据传输加密、系统审计与检测、监控以及病毒防护等方面，实现网上信息的安全保密；3、整合信息管理平台，形成统一的权限管理、资源管理；实现网上各应用系统的统一授权、数据交换、安全控制;4、构建网络课程平台和教学资源共享平台；5、加大图文中心的资源建设和共享范I韦I,提高文献资源的有效利用率。三.系统构架信息管理平台的总体框架如下图所示:如上图，常州信息职业技术学院信息管理平台应用体系首先要建设一个统一的应用支撑平台，它为整个常州信息职业技术学院信息平台提供统一•的网络支撑平台、统一的数据传输格式、统一的用户与权限系统、统一

4、的数据交互接口，并为各应用提供可扩展N层基础结构，为各应用系统由简单到复杂、由局部到全局的渗透发展提供了稳定的基础架构。信息管理平台的软件架构如下图所示：接入层PC浏览器、PDA浏览器、WAP微浏览器、手机统一的用户身份验证、权限控制和个性化解析新建应用改进的旧应用基础服务数据中心服务（H录服务、数据库服务、数字证书等）Internet标准网络信息管理平台的软件架构是一个在基于Web的统一界面之下，包含人部分信息系统的信息平台。该平台为学院的口常办公、业务管理、战略决策等各个方面提供快速、方便和高效的支持，主要包含三个方面的内容：1.统一信息平台用户体验：通过统一的客

5、户端平台，用户可以实现在任何时间、任何地方通过电脑、手机、BP机、电话等多种方式和统一信息平台建立连接，在通过用户安全审计和授权的过程后，就可以通过邮件、语音邮件、传真和广播等途径获得需要的信息。2.统一信息平台应用子系统：将现有的应用系统按照学院集成门户系统的要求进行调整，变成门户系统之下的应用子系统。用户可以通过学院门户对各应用子系统进行访问。3.统一信息平台基础服务：将学院门户系统建立丁•的基础网络平台和数据屮心Z上。通过在基础网络平台和数据中心进行的安全策略，可以有效保证统一信息平台系统的运行稳定性和数据完整性。四、建设规划我校信息管理平台建设将木着开放性、共

6、享性、可扩展性和高可靠性原则，整合、开发校内各专业优质教学资源，引进和开发国内外相关行业的资源，建成一个有行业企业共同参与、具有信息海量存储容量、设计科学规范和使用方便快捷的人型共享型信息管理体系。建设的重点是面向6个重点专业的专业资源库系统，其中包括网络课程、专业标准人全库、专业信息文献库、专题特色资源库、多媒体课件库、专业图片库、专业视频动画库、试题库、案例库、网络虚拟实训系统平台等内容。建成后，将通过互联网，面向全国高职院校进行课程共享、资料库共享，为全国高职院校相关专业深化教育教学改革提供信息和借鉴；还可通过远程教学，使资源相对贫乏的地区，尤其是中西部地区，能

7、够通过资源共享系统使用我校的优质教育资源；同时也能为各专业不同层次的技能人才职前培训和职后提升提供自主学习平台，为构建终身学习体系，推进大众化教育和“面向人人”的教育做出贡献。计划利用3年时间，完成学校以教学管理为核心、资源库共享平台建设为重点的信息管理平台建设任务。具体建设内容有：1、校园网络平台建设随着共享型教学资源库建设进程的发展和正式交付使用，基于网络的数字化教学资源，不论是种类、数量、访问人数、访问的响应时间、网站资源的下载速度等需求对我校现有网络设备和出口提出了更高的要求。为更好地适用资源共享的实际需求，需要独立配置出口带宽2X100Mb