教案精选：初三历史《美国的诞生》教学设计

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1、教案精选：初三历史《美国的诞生》教学设计教案精选：初三历史《美国的诞生》教学设计教学目标一•知识目标通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。二能力目标通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的

2、能力。三•情感态度价值观目标通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的;美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争;美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动;战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。教学重点和难点教学重点：美国独立战争的起因;美国诞生的过程。教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。教学过程导入新课：教师复习提问：英国资产阶级革命起了哪些历史作用?学生：英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，

3、为资本主义的迅速发展扫清了道路;还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。教师过渡：继英国资产阶级革命后，原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立，也走上了资本主义发展的道路。教师展示导读提纲：美国独立战争爆发的原因有哪些?北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？美国独立战争过程中发生了哪些重大事件？这场战争具有什么样的意义和影响？学生“动脑筋”：如果你当时生活在北美殖民地，你对下列两位同学的观点有什么想法？男生：“英国官吏说这里是英国的殖民地，就要为英国的利益服务，当地人应当买英国生产的产品，向英国多交税。”女生：“殖民地人

4、民认为他们是这块土地的主人，英国人凭什么向他们征那么多的税?不让他们移民到西部去?还非要他们买英国的货不可?”在学生回答的基础上，由教师归纳：他们的说法，反映了当年英国殖民者与北美人民之间的矛盾冲突。自从“五月花”号帆船到达北美之后，欧洲移民与土著印第安人和来自非洲的黑人经过100多年共同开发，北美已经逐步形成统一的市场和统一的语言，终于融合成新的民族，即美利坚民族。他们感到自己与英国人已经很不相同了，应该成为北美大陆的主人。而英国殖民者始终把殖民地当作原料产地和商品市场，自然引起了美利坚民族的不满，反抗斗争日益高涨。对于北美人民的反抗，英国所釆取的高压政策，不但损害了殖民地人民的经

5、济利益，也严重侵犯了他们的自由和主权，终于引发“波士顿倾茶”事件，点燃了美国独立战争的导火线。1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始。三、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利教师提问：美国独立战争过程中发生了哪些重大事件?学生回答后，教师归纳如下：爆发：来克星顿枪声（1775年4月）建军：大陆军，华盛顿（1775年）宣布独立：《独立宣言》发表（1776年7月4日）转折：萨拉托加大捷（1777年）承认：英国承认美国独立（1883年）成立政府：《1787年宪法》的制定，成立联邦政府（1787年）教师讲授：在美国独立战争初期，美、英力量相差悬殊，美军处于不利地位。但由于美国人民的

6、坚强不屈、英勇战斗，人民群众在极为困难的情况下，供应粮食，砍伐树木,阻止英军前进，支援美军。在人民群众的支持下，美军釆取灵活战术，迫使英军走投无路。英军将领率5000人投降，美军取得了“萨拉托加大捷”。这次战役不仅增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国人民的抗英斗争创造了有利的国际条件。从此，美国独立战争由防御进入了进攻，成为独立战争的转折点。美军由防御转入进攻。在人民群众和法国、荷兰等国援助下，美军力量逐渐加强壮大，美军越战越强，战争形势由战争初期的不利形势变化为对美军的有利形势。在1781年，美法联军在约克镇又取得了重大胜利，英军被迫投降，战争胜利结束。美国独立后，在1787

7、年制定了一部宪法，历史上称“1787年宪法”。现在的美国宪法，就是1787年制定的。根据宪法的规定成立了联邦政府，华盛顿当选为美国第一任总统。总统既是国家元首，又是政府首脑。教师让学生请阅读《独立宣言》的摘录：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除一切与英王的隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”你如何评价它?学生讨论回答，教师归纳：A.它