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时间:2019-10-19
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1、教案精选:初三历史《美国的诞生》教学设计教案精选:初三历史《美国的诞生》教学设计教学目标一•知识目标通过本课学习,使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地,英国对殖民地经济发展的压制,来克星顿的枪声,华盛顿,《独立宣言》的发表,萨拉托加战役,1787年宪法等基本史实,进而掌握美国诞生的概况。二能力目标通过本课学习,培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比,培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价,提高学生全面客观评价历史问题的
2、能力。三•情感态度价值观目标通过本课学习,使学生认识:北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的;美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治,争取民族解放的正义战争;美国独立战争是民族解放运动,同时也是资产阶级革命运动;战争的结果,摧毁了英国的殖民枷锁,赢得了国家的独立,为资本主义在美国的发展开辟了道路,同时,对欧美的革命也起了推动作用。教学重点和难点教学重点:美国独立战争的起因;美国诞生的过程。教学难点:美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。教学过程导入新课:教师复习提问:英国资产阶级革命起了哪些历史作用?学生:英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度,
3、为资本主义的迅速发展扫清了道路;还揭开了欧美资产阶级革命的序幕,开辟了资产阶级革命新时代,推动了世界历史的进程。教师过渡:继英国资产阶级革命后,原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立,也走上了资本主义发展的道路。教师展示导读提纲:美国独立战争爆发的原因有哪些?北美大陆的土著居民是印第安人,怎么又形成了美利坚民族呢?美国独立战争过程中发生了哪些重大事件?这场战争具有什么样的意义和影响?学生“动脑筋”:如果你当时生活在北美殖民地,你对下列两位同学的观点有什么想法?男生:“英国官吏说这里是英国的殖民地,就要为英国的利益服务,当地人应当买英国生产的产品,向英国多交税。”女生:“殖民地人
4、民认为他们是这块土地的主人,英国人凭什么向他们征那么多的税?不让他们移民到西部去?还非要他们买英国的货不可?”在学生回答的基础上,由教师归纳:他们的说法,反映了当年英国殖民者与北美人民之间的矛盾冲突。自从“五月花”号帆船到达北美之后,欧洲移民与土著印第安人和来自非洲的黑人经过100多年共同开发,北美已经逐步形成统一的市场和统一的语言,终于融合成新的民族,即美利坚民族。他们感到自己与英国人已经很不相同了,应该成为北美大陆的主人。而英国殖民者始终把殖民地当作原料产地和商品市场,自然引起了美利坚民族的不满,反抗斗争日益高涨。对于北美人民的反抗,英国所釆取的高压政策,不但损害了殖民地人民的经
5、济利益,也严重侵犯了他们的自由和主权,终于引发“波士顿倾茶”事件,点燃了美国独立战争的导火线。1775年4月来克星顿的枪声,是北美独立战争的开始。三、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利教师提问:美国独立战争过程中发生了哪些重大事件?学生回答后,教师归纳如下:爆发:来克星顿枪声(1775年4月)建军:大陆军,华盛顿(1775年)宣布独立:《独立宣言》发表(1776年7月4日)转折:萨拉托加大捷(1777年)承认:英国承认美国独立(1883年)成立政府:《1787年宪法》的制定,成立联邦政府(1787年)教师讲授:在美国独立战争初期,美、英力量相差悬殊,美军处于不利地位。但由于美国人民的
6、坚强不屈、英勇战斗,人民群众在极为困难的情况下,供应粮食,砍伐树木,阻止英军前进,支援美军。在人民群众的支持下,美军釆取灵活战术,迫使英军走投无路。英军将领率5000人投降,美军取得了“萨拉托加大捷”。这次战役不仅增强了美国人民争取战争胜利的信心,也为美国人民的抗英斗争创造了有利的国际条件。从此,美国独立战争由防御进入了进攻,成为独立战争的转折点。美军由防御转入进攻。在人民群众和法国、荷兰等国援助下,美军力量逐渐加强壮大,美军越战越强,战争形势由战争初期的不利形势变化为对美军的有利形势。在1781年,美法联军在约克镇又取得了重大胜利,英军被迫投降,战争胜利结束。美国独立后,在1787
7、年制定了一部宪法,历史上称“1787年宪法”。现在的美国宪法,就是1787年制定的。根据宪法的规定成立了联邦政府,华盛顿当选为美国第一任总统。总统既是国家元首,又是政府首脑。教师让学生请阅读《独立宣言》的摘录:“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除一切与英王的隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”你如何评价它?学生讨论回答,教师归纳:A.它
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