二级心理诊断技能ok!

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1、二级心理诊断技能一、单项选择题1、（0）不属于心理咨询中鉴别诊断的主要内容。（2006年11月二级诊断技能）（A）按症状的表现确定其性质（B）确定鉴别诊断的关键症状和特征（C）确定心理问题的曲來、性质和严重程度（D）将己经定性的症状与其相近类似症状区分2、生物年龄对心理行为活动的影响是（b）。（2006年11月二级诊断技能）（A）不同年龄对同一事件的心理反应是相同的（B）儿童的心理障碍少数是以行为障碍为主（C）儿童的心理问题不容易转化为心理障碍（D）复杂的人际关系对儿童构不成直接威胁3、（D）不是心理咨询师和求助者的人际关系

2、的特点。（2006年5月二级诊断技能）（A）吋效性（B）契约性（C）平等性（D）非限制性4、对一般心理问题的理解正确的是（C）o（2006年5月二级诊断技能）（A）问题内容未泛化但人格存在明显的异常（B）此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好（C）反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性（D）吋间性质冇近期发生而且冇口J能持久的特点5、与惊恐障碍典型特点不符合的是（B）。（05.11二级诊断技能郭P275822）（A）难以解释的焦虑或恐惧发作（B）突然出现发展迅速时间长久（C）常会导致对再次发作的恐惧（D）常常会回避曾经发作的场所

3、6、求助者被确认感染HTV后一般心理变化规律是（B）o（05.11二级诊断技能郭P277#46）（A）否认期一抑郁期一妥协期一怨恨期一接受期（B）否认期一怨恨期一妥协期一抑郁期一接受期（C）否认期一抑郁期一怨恨期一妥协期一接受期（D）否认期一怨恨期一抑郁期一妥协期一接受期7、双相情感障碍中躁狂的典型症状不包括（A）o（05.11二级诊断技能郭P274819）（A）自我贬损（B）言语加快（C）活动增加（D）心境高涨8、心理冲突的特点是（A）。（05.11二级诊断技能郭P27382）（A）常形一般是心理生理障碍（B）常形与现实处

4、境没有关系（C）变形与现实处境直接相关（D）变形带有明显的道德色彩9、自动情感障碍中躁狂的典型症状不包括（）o（05.11二级诊断技能）（A）似乎有效或真实的想法（B）无效的而不真实的想法（C）无效的或不真实的想法（D）严重而持久的社会性退缩10、精神病性描述限定的范围不包括（D）。（05.11二级诊断技能郭P27381）（A）显著的兴奋和活动过多（B）显著的精神运动性迟滞（C）幻觉妄想或紧张症性行为（D）严重而持久的社会性退缩11、关于生理功能与心理活动关系的正确描述是（B）。（05.11二级诊断技能郭P277#45)（A

5、）求助者未加陈述是因涉及隐私而冇意回避（B）生理功能的改变肯定引起心理活动的改变（C）求助者未加陈述是由于对心理咨询师缺乏信任（D）心理活动的改变肯定引起生理功能的改变12、心理冲突中精神痛苦程度的正确评分是（B）。（05.11二级诊断技能郭P279#70）（A）求助者自己能够被动设法摆脱一1分（B）需要借助别人的帮助才能摆脱一2分（C）需要借助处境的改变才能摆脱一3分（D）借助易地修养也完全无法摆脱一4分13、不符合认知曲解中绝对性思考的是（（A）坚持一种不现实的标准（C）思考方式导致完美主义14、女性常见的性功能障碍不包

6、括（B（A）性欲低下（C）性交困难二、多项选择题B）o（05.11二级诊断技能郭P279#65）（B）不会因讲错话否定自己（D）认为达不到标准就是失败）。（05.11二级诊断技能郭P276#32）（B）言语加快（D）性乐缺失1、分析心理问题的社会性原因应注意的是（（A）负性社会生活事件会成为应激源（C）生活事件的发生频度起重要作用ACD）o（05.11二级诊断技能郭P284#120）（B）正性社会生活事件不成为应激源（D）道德风俗习惯等因索起重要作用2、循环型人格障碍的特点是（ABCD（A）又称为情感型人格障碍（C）本型发作

7、与外因无关联3、心理冲突中病程的正确评分是（ABC（A）病程2个月为1分（C）病程9个月为2分4、精神病性易激惹的特点是（BCD）。（A）有难受和痛苦的内心体验（C）常否认发脾气的行为事实5、初诊接待时应该正确把握的内容是（（A）避免紧张情绪（C）严守保密原则6、求助者的主要问题往往是（BCD（A）最先提出（C）最困扰自己7、认知曲解的类型包括（）。（05.11二级诊断技能郭P283#lll）（B）循环型指两型交替发作（D）随年龄的壇长逐渐加重）。（05.11二级诊断技能郭P279#69）（B）病程6个月为2分（D）病程12

8、个月为3分（05.11二级诊断技能郭P274#15）（B）事后并没有感到自己失控（D）事后并不觉得不对或不好ABCD）o（2006年5月三级诊断技能郭P202#64)（B）避免使用方言（D）禁用专业术语）的问题O（2006年5月三级咨询技能郭P222#138）（B）最后提出（D）最需要解决