三级心理诊断技能ok

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1、三级心理诊断技能一、单项选择题1、确定提问方式时应把握的要点中不正确的是(C)。（2006年5月三级诊断技能郭P196#9）(A)特殊情况下使用半开放式提问(B)一般不应使用封闭式提问(C)绝对不应使用封闭式提问(D)一般应该使用开放式提问2、使用摄入性谈话时，正确的做法是(A)。（2006年5月三级诊断技能郭P197#20）(A)结束语要客气诚恳，必要时给出绝对性结论(B)除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话(C)保持中立性态度，但必要时使用批评性语言(D)避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话内容3、整理归纳临床资料时应考虑的因素是(B

2、)。（2006年5月三级诊断技能郭P198#26）(A)求助者对他人印象和治疗情况的评价(B)求助者生物、心理和自我意识的情况(C)心理咨询师人际、工作和生活环境的情况(D)最后考虑与处置方案密切关联的资料4、造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是(C)。（2006年5月三级诊断技能郭P198#29）(A)它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式(B)它是个别临床表现的原因或与表现有联系(C)该因素无论形式如何改变，其本身性质不变(D)在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能5、修饰性反问引起的后果是(C)。（2006年5月三级诊断技能

3、郭P201#51）(A)对方自我探索过多(B)谈话内容过于具体(C)对求助者毫无益处(D)使求助者过分依赖6、判断心理诊断是否具有科学性的依据是(C)。（2006年5月三级诊断技能郭P199#37）(A)测定结果与临床症状应有绝对的一致性(B)诊断有时可以根据一个单项测定而得出(C)诊断是对多项测定进行综合分析的结果(D)任何单项测定不一定有可以比较的常模7、个人成长史资料的整理包括(A)。（2006年5月三级诊断技能郭P197#23）(A)对成长中事件的评价(B)家族中其他成员的状况(C)朋友的身体状况如何(D)最喜欢的人状况如何8、对

4、初诊接待的理解不正确的是(B)。（2006年5月三级诊断技能郭P200#44）(A)心理咨询有其局限性(B)应禁止使用专业术语(C)尽可能避免使用方言(D)积极练习以避免紧张9、对中断概念的理解不正确的是(B)。（2006年5月三级诊断技能郭P200#47）(A)建议变换地方再谈(B)强迫对方停止谈话(C)时间有限下次再谈(D)暂时休止然后再谈10、对心理诊断目标正确的理解是（B）。（05.11三级诊断技能郭P199#38）（A）它与一般心理学研究的目标有一定的相似（B）确定个体的行为与常模偏离的程度和距离（C）寻求人类总体或某一群体的共

5、同心理规律（D）探求某种心理与行为问题的自然分布情11、初诊接待时不正确的理是（B）（05.11三级诊断技能郭P200#44）（A）心理咨询有其局限性（B）应禁止使用专业术语（C）尽可能避免使用方言（D）暂时休止然后再谈12、对中断的概念理解不正确的是（B）（05.11三级诊断技能郭P200#47）（A）建议变换地方再谈（B）强迫对方停止谈话（C）时间有限下次再谈（D）暂时休止然后再谈13、谈话中不正确的操作是（B）（05.11三级诊断技能郭P200#49）（A）交谈中一般不做笔录和录音（B）即使对方同意也不可做录像（C）谈话信息依靠临场

6、记忆整理（D）证得求助者同意后可做笔录14、控制谈话方向应把握的要点是（C）（05.11三级诊断技能郭P196#11）（A）控制会谈内容对三级心理咨询师最重要（B）运用技巧随心所欲地转换话题(C)涉及问题要有计划性和目的性（D）应该按照求助者的意愿来进行15、（  D ）属于心理咨询师时间限制的内涵。（2006年11月三级理论心理诊断技能）   （A）对不同求助者的咨询时程完全一致    （B）咨询时间应绝对限定   （C）咨询时间应灵活掌握                （D）咨询时间应有所限定16、关于心理咨询中的保密原则，正确的是（

7、  B ）（2006年11月三级理论心理诊断技能）   （A）心理咨询师时刻保守求助者的秘密     （B）求助者对于泄密有诉诸法律的权利   （C）不必反复向求助者说明保密原则       （D）求助者的所有情况均在保密之列17、对中立性态度的正确理解是（ C ）。（2006年11月三级理论心理诊断技能郭P196#13）   （A）对求助者的情绪和行为效应采取肯定态度  （B）对求助者的情绪和行为的规律性给予保留   （C）会谈中不应该明确表明自己的态度        （D）对注助者的情绪和行为后果采取保留态度18、造成求助者心理与行为

8、问题的关键点的内涵是（  C  ）。（2006年11月三级理论心理诊断技能郭P198#29）   （A）它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式  （B）它是个别临床表现的原因或与表现有联系