2018届高考语文复习之质量评估检测卷(五)

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1、质量评估检测卷（五）（满分160分，考试时间150分钟）班级：姓名：—、语言文字运用（15分）1.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一项是（）（3分）（1）这些肖像体裁丰富，风格各异，色彩斑斓，有的是笔墨浓重的油画，有的是的速写，有的是笔墨线条都清晰可见的素描。（2）关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。（3）尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他、受到众人钦佩并高于众人之上的东西。A.—挥而就非分之想无可非议B.—蹴而就非分之想无可厚非C.一挥而就想入非非无

2、可非议D.—蹴而就想入非非无可厚非2.下列各句屮，没有语病的一句是（）（3分）A.来自中俄两军以及我国地方科研院校的专家学者共百余人，紧紧围绕“世界反法西斯战争与屮国战场”这一主题展开深入研讨交流，推出一批重要研究成果。B.目前，多家保险公司已经接到天津爆炸事件中车辆进口商报案，并组织专业人员和第三方评估机构前往现场评估损失、统计排查。C.中国政府在优惠贷款和援助支持下，中国企业在中亚地区承揽了多个领域的基础设施建设项目，一批经济合作项目已成功启动并在积极落实之屮。D.该企业从20世纪80年代开始，抓住国内微型车、农用车生产制造起步不久、市场销售日趋

3、走俏，很快就占领了大半个市场。3.对下列句子所运用的修辞手法及其表达作用的理解，不正确的一项是（）A.酣眠固不可少，小睡也别有风味的。——比喻，表现出了荷塘月色的朦胧、素淡、和谐，表达了作者内心淡淡的喜悦。B.美国包着的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！——借代，通过两种典型事物透射出老舍对北平平民生活的眷恋，也表现了老舍的民族自豪感。C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。——夸张，从形、声、色几方面生动地勾画出这个古战场的壮丽雄奇的图景，为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。D.—见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。——顶真，形

4、象地写出了鲁四老爷这个传统老学究表面上斯文儒雅，又自命清高，思想本质上却迂腐守旧。1.请选出与上联对仗最工整的一项（）①倭寇屠城②满城血雨③雨花石上凝碧血④伟业煌煌大梦圆⑤祭三十万亡灵⑥民魂奋振⑦莫再坑前空拭泪⑧含悲以砺⑨九州锐志华人⑩鲜花为祭英魂上联：卅万同胞血证，勒石为铭、国耻不忘，长江滚滚怒潮起下联A.⑤①②⑦B.⑨⑧⑥④C.⑨⑥⑧④D.⑩①⑥③2.下面是一首小诗，对其寓意理解最恰当的一项是（）不顾一切捕捉蝴蝶蝴蝶飞向了远方静静地欣赏蝴蝶蝴蝶落在你的肩上A.得也是失，失也是得，有失必定会有得。B.机遇产生于静静等待中，可遇不可求。C.要力戒贪婪

5、，与其占有美，不如欣赏美。D.尊重对手，化敌为友，共建和谐的社会。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6〜9题。贺齐字公苗，会稽山阴人也。少为郡吏，守知长。县吏斯从轻侠为奸，齐欲治之，主簿谏曰：“从，县大族，山越所附，今日治之，明日寇至。”齐闻大怒，立斩从。从族党遂相纠合，众千余人，举兵攻县。齐率吏民，开城门突击，大破之，威震山越。后太末、丰浦民反，转守太末长，诛恶养善，期月尽平。建安元年，孙策临郡，察齐孝廉。时王朗奔东冶，候官长商升为朗起兵。策遣永宁长韩晏领南部都尉，将兵讨升，以齐为永宁长。晏为升所败，齐又代晏领都尉事。升畏齐威名，遣使乞

6、盟。齐因告喻，为陈祸福，升遂送上印绶，出舍求降。贼帅张雅、詹强等不愿升降，反共杀升。贼盛兵少，未足以讨，齐住军息兵。雅与女婿何雄争势两乖，齐令越人因事交构，■遂致疑隙，阻兵相图。齐乃进讨，一战大破雅，强党震惧，率众出降。十三年，迁威式中郎将，讨丹阳黔、歙。而歙贼帅金奇万户①屯安勒山，毛甘万户屯乌聊山，夥帅陈仆、祖山等二万户屯林历山。林历山四面壁立，高数十丈，径路危狭，不容刀盾，贼临高下石，不可得攻。军住经日，将吏患之。齐身出周行，观视形便。阴募轻捷士,为作铁弋，密于隐险贼所不备处，以弋拓堑为缘道，夜令潜上，乃多县布以援下人，得上百数人，四面流布，俱鸣

7、鼓角，齐勒兵待之。贼夜闻鼓声四合，谓大军悉已得上，惊惧惑乱，■不知所为，守路备险者，皆走还依众。大军因是得上，大戲仆等，其余皆降。黄式初，魏使曹休来伐，齐以道远后至，因住新市为拒。会诸军遭风流溺，所亡中分。将士失色，赖齐未济，偏军独全，诸将倚以为势。齐性奢绮，尤好军事，兵甲器械极为精好，所乘船雕刻丹矮，青盖绛檐，干橹戈矛，葩瓜文画，弓弩矢箭，咸取上材，蒙冲斗舰之属，望之若山。休等惮之，遂引军还。迁后将军，假节领徐州牧。（节选自《三国志•吴书•贺齐传》，有删改）【注】①万户：一万人。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.雅与女婿何

8、雄争势两乖乖：不和■B.乃多县布以援下人县：悬挂■c•齐勒兵待Z勒：部署■D.将士失色，赖齐未济济：救助■2