岩瑞初中三年发展规划

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1、岩瑞初中二年发展规划一、指导思想:坚持以马克思主义和邓小平理论为指导，以党的I-七人精神为指针，认真贯彻党的教冇方针，坚持“以人为本”科学发展观，以“成功源于付出、细节决定成败”为校训，突出“团结勤奋求实创新”的校风，形成“爱生敬业务实高效”的教风和“乐学善思明礼诚信”的学风，进一步完善以“职责分明、职能清处、管理有序”为目的的各项规章制度；继续创设营造以“和谐、协作、服务”为特色的良好工作氛围；继续深化完善以“务实高效、追求卓越”为要求的综合管理体系，发展多种特色教冇，不断推进使之成为品牌特色教冇。构建学校发展与学生发展互相捉进、

2、共同提升的实践平台，把学生培养成为健康、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进収”人格素养、适应未来创新型社会需要的社会主义事业合格建设者和町靠接班人。经过三年规划，我校将从常规制度的完善，到良好氛围的营造、再到教育成果的凸现，分三步将学校办成校风优良，教风严谨，学风浓厚，教育教学成绩居玉山县乡镇中上游水平的胡牌学校。力争成为县行为规范示范校、县文明单位，经过三年持续不懈努力，最终把岩瑞初级中学办成特色鲜明的玉山县索质教育先进学校。二、现状分析：（一）徳育工作分析：岩瑞初中是岩瑞镇的窗口学校，有一支敬业爱岗、开拓进収、团结协作的教师

3、队伍。在“以德立校、以德促学”的宗旨下，岩瑞初中的相当一部分教师都能积极投入德育工作中，都把德育教育作为口己的一份责任。在班主任队伍中涌现出了像张小平等在班级管理、经营屮有所成效，并已形成一定特色的班主任老师。在过去的几年学生管理屮，岩瑞初屮的徳冇特色——行为习惯教育也己初见成效。我校曾先后被评为“上饶市中小学徳育工作先进单位”、“平安校园”等称号。但从目前的人环境來看，学校重智育、轻徳育的现状还是有所存在，徳育工作说起来最重要，忙起来就不要的思想依然存在。教师的教冇思想、理论素养、教冇方法、学生的习惯培养与学校的发展定位还不相适应

4、。部分教师教育学生的方法简单、态度粗暴，存在急功近利的现彖。学校心理辅导工作表面化，纸上谈兵多，真抓实干少。学校徳育特色的可持续发展，德育课题的深入研究，学科德育的渗透以及家校工作等亟待提高。个别学生逆反心理严重，再加上部分学牛单亲家庭坏境影响，更难教育，口前仍存在厌学、说话不文明、在与师牛相处过程中“唯我主义”表现突出，甚至出现打架、逃课、上网等不良恶习。（二）教冇教学工作分析1、当前教学成绩分析在木学年玉山县期末考试中，我校七八年级成绩冇明显进步。九年级预测在原冇的基础上又有两人的进步，各科成绩不断进步，尤其是数学、物理、历史进

5、步较大。但我们也应该清醒的看到我们与上级领导的要求还有一定的差距，如我校数学、英语学科是我校的瓶颈学科，长期制约和困扰着我校的发展。2、教师课堂教学水平情况我校教师爱岗敬业、无私奉献、踏实肯干、积极进取，深受社会各界好评。但我校教师存在一定不足，全体教师虽有投入教学的干劲和执情，缺乏先进教学理论作指导，教疗教学水平不高，教育教学技能有待进一步提高，教师仍存在满堂灌、题海战、时间战等问题。教师学历层次仍然偏低，教学中教师不能高屋建令瓦，有的放矢的进行教育教学，教师的学历培训、课堂教育教学水平急需提升。3、教师业务素质情况分析我校教师专

6、业能力偏低，科任教师结构分配不合理，教师担课存在一主多副等现象。造成学科结构不合理，教学方法陈

7、山教学效率低，教育教学质量提高缓慢。三.岩瑞初中发展三年（2012—2015年）规划（一）徳育工作在“以徳立校、以徳促学”的宗旨下，紧紧围绕《初级中学徳育人纲》、《玉山县屮小学徳冇工作材料汇编》、学校近三年发展规划，充分发挥我校徳冇资源优势，以思想道徳教冇为主线，进一步深化学生教育管理体制改革，进一步加强德育科研工作，努力构建适应新形势耍求的徳育工作机制。从而全面推进素质教育，努力培养会做人、会求知、会审美、会健体、会劳动的创新型人才，使

8、我校的校训“德为行根、学为慧本”深入每-•位师生的心中，营造良好的和谐的育人坏境。1、徳育工作目标坚持德育为首，育人为木的原则，坚定德育在学校教育工作中的重要位置。重视学生道徳面貌建设，以创礼仪教育品牌为契机，以当今道徳教育核心内容的三个层面：诚实守信,责任心和爱国教冇为抓手，以个性化班级经营为手段，扎实有效地开展徳冇工作，形成一流的校风、校纪、校貌，建设一支具备现代教育意识和素养的德育工作者队伍，力争成为玉山县徳育特色学校。2、徳育工作内容及要求⑴、德育队伍建设完善科学、规范、有效的德育管理网络建设，提高徳育工作的科学性与实效性，

9、建设一支具备现代教育意识和素养的校內外德育工作者队伍。落实和加强德育科研工作，营造陆好徳冇科研氛围。班主任培训抓务实，求高效，促进班主任队伍的专业化发展。⑵、徳育课程建设：显性课程管理充分利用课程进行道徳教育，坚守学科课程（思想品徳课