小学语文教学论文-小学语文导学案课堂教学探析-人教版新课标【小学学科网】

《小学语文教学论文-小学语文导学案课堂教学探析-人教版新课标【小学学科网】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学语文教学论文-小学语文导学案课堂教学探析人教版新课标一、编写导学案的原则1.编写导学案是要以课吋内容为标准，这样有利于减轻学生的学习负担，同时是对课堂知识的巩固，有利于提高学生学习的效率。2.要使教材屮的知识点融入到导学案屮，可以把教材屮的内容巧妙的融入到导学案中，通过一些有趣的故事情节，引导学生门主学习，在学生不断的解决问题的过程中，不断提高学生的能力。3.要站在学生的角度，导学案屮的每一个环节都应站在学生的角度，导学案的对彖是学牛，因此无论是设置问题还是解答问题，都要站在学生的角度，以便可以及时的解

2、决学生的疑惑Z处，在导学案屮要将一些方法暗含其屮，帮助学生学会口主学习，做到授学生以渔。4.学生的能力参差不齐，因此导学案必须要注意因材施教。导学案的设计，要充分联系学生的实际水平，循序渐进，层层递进深入，使无论什么水平的学生,都能得到提高，得到进步。二、导学案教学的要求导学案的要求是十分严格的，对于每一个参与者，每一个环节都要其不同的要求，具体的有以下几个方面：1.对教师的要求(1)备课环节，导学案的备课不等同于平常意义上所说的备课，它要求教师捉前备课，捉前备课又和传统备课有着区别Z处，它要求教师了解学生

3、，掌握口己学生的能力和层次，做好因材施教；在备课环节又耍做到集体研讨，这是与传统上最大的不同之处，传统上的备课仅仅是教师自己的事情，而导学案的备课,要求教师全体共同商讨，集齐众智；导学案在课后也要进行备课，也就是课后反思，教师在授课结束后，在空白处写下自己的反思，在科研讨论时，教师们可以相互的进行交流，促进教学效果的捉高。(2)课堂教学的过程中，耍充分的发挥案例的作用，以学生为主体，结合实际，充分发挥学生学习的积极性、主动性，发挥学生学习的主体地位，同时师生之间要相互交流，促进共同进步。(1)课后环节课后作

4、业是教师通常使用的手段，我认为在导学案的使用后，课外作业时不需耍布置的，但是必须耍认真的引导学生使用导学案，而且为了督促学生，必须要对学生的导学案进行批改，一方面是为了督促，另一方面也可以使教师了解学生情况，以便教师备课。1.对学生的要求(1)导学案屮会冇一些问题，这些问题都是教师根据课本知识以及学习实际情况设置出來的，学生必须做好课前预习，并且口己找到导学案中问题的答案,把具中不会做的题，做标记，在课上要和学生以及教师做好交流环节，共同找到答案。(2)在上课的时候，要注意课堂笔记的记录，我一直认为，做笔记

5、是一个很好的学习习惯和学习方法，课堂笔记记录的是教师的思维，做好笔记，可以方便我们日后复习，并且在学习完每一节课程时，耍把知识点罗列出來，并且标出自己常握和未常握的部分。(3)导学案是教师们智慧的结晶，对于导学案，要注意搜集，最好可以把导学案装订起来，在复习中，这可以作为复习资料，帮助学生复习。2.其他要求(1)导学案的发放，导学案必须提丽发放到学生手中，让学生在预习的时候使用导学案，帮助学生对课程进行预习，而11在学生预习之后，教师要将其收回，作为自己备课的资料，这样可以使教师了解学生的预习情况，找到学习

6、知识的盲区，在讲课时，抓住重点，提高课堂效率。(2)学生在使用导学案时，必须坚持独立自主的原则，要自主的去学习，只有这样才能找到口己知识的肓区，也只有这样才能真正意义上的提高学生门己的能力，养成独立学习的习惯。三、导学案教学注意事项每个教师都有自己的上课方式，形成了自己独特的风格。由于不同教师的个性、学习经历、教学经验的不同，上课会带有自己个人色彩，因此在教学屮应当处理好学案与0己个性色彩的关系。四、小结导学案是新课改后教学方法的一种，是新课改教学思想的集屮体现，导学案也是教师智慧的结晶，导学案的使用顺应了

7、时代的发展，是很有效的一种教学模式。当然，这种模式也有不足Z处，这就需耍广大的教育工作者在教学实际中不断地改进了。当然，对于小学生來讲，需要教师辅助i起学习导学案。