小学语文教学论文-浅议自主互助学习-人教版新课标【小学学科网】

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1、小学语文教学论文-浅议口主互助学习人教版新课标一、构建自主互助学习型小学语文课堂模式的重要意义1.构建自主互助学习型小学语文课堂模式，可以增强学生自主学习的兴趣。浓厚的学习兴趣能够很好地诱发学牛口觉的进行独立思考、合作探究和大胆创新，享受到学习的乐趣。自主互助学习型小学语文课堂模式，能够使不同层次的学生体验到成功的乐趣，展现出门我的价值，从而坚定超越门我的信念，会在学习中产生强大的动力，对于学生学好语文有重要作用。例如，在学习古诗这一单元的吋候，古诗要求学生都能够背诵下来，为展现出学生自主学习能力，教师在教学过程中可以在课堂教学中以这样儿种方式展开教学活动，首先，让学生在课前进行预习和流利朗

2、读，查阅诗人的生平背景以及诗作的写作背景;然后，在课堂教学过程中，针对学生的课前预习进行提问，比如：“这首诗主要表达了诗人什么思想？”“冇没冇哪位学生可以有感情的朗诵这首诗？”学生自曲回答教师提出的问题，既能够展现出自我学习的效果，又能够增强学生的自信心，提高学生自主学习的能力;最后，学生在竞争比赛的环境下背诵古诗，根据学生背诵古诗的时间给予不同的奖励，学生为了得到奖励或者是战胜他人的心态，就可能努力背诵占诗，这种方式能够充分展现出不同层次学生的价值，每一个学生都能够在这种教学方式中体验到成功的乐趣，对自我的存在进行肯定，避免学生在学习过程屮失去信心。这就要求教师在教学活动屮要注意设定环境，

3、让学生能够充分表现自己，在课堂学习中敢于提出对教学内容的质疑，从而实现自主和探究式学习的教学目标，通过自我价值的展现和来自他人的赞扬和鼓励，能够增强学生的学习兴趣。2.构建自主互助学习型小学语文课堂模式，可以充分体现在课堂中的主体地位。在新课标的要求下，学生在课堂学习中的主体地位得到提高，教师在课堂上的主导地位一定程度上冇所弱化。传统教学中的“填鸭式”授课方式已经不能适应新课标的要求，这种教学方式对学生的学习和各方面能力的培养也有极为不利的影响。自主互助学习型小学语文课堂模式的构建，可以冇效地改革和创新传统教学方式，将“要我学”变为“我要学”，将学习的负担变成一-种享受，使学生更怎于学习，学

4、生在课堂教学中充分展现出自我存在的价值，对于不理解的问题及时提问，门由发挥门己的质疑和意见，甚至门己主导课堂教学，利用门己对教学内容的理解，在课堂上阐述自己的观点，引导其他人进行学习。例如，在学习《寓言两则》的吋候，学生可以根据自己对“守株待兔”和“掩耳盗铃”的理解发表自己的观点，揭示文章表达的含义，然后谈谈口己做过哪些类似的事情，教师在教学屮起辅助作用，帮学生梳理观点和屮心思想，学生在课堂教学活动屮充分表现口己，很大程度上提高了学生的主体地位，这也是课堂教学方式适应新课标要求的具体表现。因此，只冇构建自主互助学习型小学语文课堂，才能够使学生真正成为学习的主人。1.构建自主互助学习型小学语文

5、课堂模式，是新课标的具体要求。新课标强调教学屮学生要自主学习，先学后教。自主互助学习型语文课堂模式符合新课程标准改革的基木要求理念。可以使每个学生的主体性都能够得到充分的发挥，自主互助学习型的课堂模式可以满足不同层次学生智力的发展和知识的需求，学生在课堂屮能够根据自己的兴趣爱好和个人的智力水平进行学习和拓展延伸，在I才I队合作的过程中充分享受语文学习的乐趣。在教学活动中经常会出现小组讨论的情况，每一个学生都能在小组讨论屮发表自己的意见，同时也可以从他人的意见中看出111己的不足和思维的漏洞，在学习其他人观点的同时丰富口己的观点，这种自曲发挥的、轻松的学习环境能够冇效提高学生的课堂参与度，增强

6、课堂教学的活力，提高学生语文学习的兴趣。小组讨论就相当于一个团队，在I才I队学习中主要要求学生展现出自己的自主性、独立性、能动性和创造性，这也是新课标背景下深化课堂教学改革的必然要求。学生成为学习的主人，能够捉刃他们的使命感和责任感，增强他们的口信心。二、构建自主互助学习型小学语文课堂的冇效途径教师在进行语文教学活动的吋候，应该根据学生的需求和发展采用不同的教学方式，只有这样才能实现小学语文课堂教学的目标和要求，提高课堂教学的质量和效率。构建自主互助学习型小学语文课堂模式，是现阶段最科学的教学模式,它既能够满足新课标背景卜•深化课堂改革的要求，又能在实现课堂教学冃标的同时培养学生各方面的能力

7、。1.创设学习的情境要构建自主互助学习型小学语文课堂，必须在课堂教学活动中创设学习情境，教师在课堂教学活动中根据学生的认知水平、兴趣爱好，为学生构建一个能够壇强学生学习兴趣的情境，保证学生能够在这个情境中增强自主学习、团队合作、独立思考的能力。良好的学习情境能够有效增强学生和教师之间的情感联系和沟通交流，也是学生情感和智慧能够得到充分发挥的动力。随着多媒体技术的发展和完善。教学方式和多媒体得到了冇效的整合，多