小学创建文明单位工作总结与小学创建高效课堂小结汇编

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1、小学创建文明单位工作总结一年来，中心小学为巩固深化文明创建成果，深入开展了形式多样的“讲文明，树新风”教育活动。在校园中形成了“人人讲文明”的良好氛。同时以纪念建党87周年和红军长征胜利72周年为契机。对师生进行了党的优良传统教育，积极引导师生开展了卓有成效的节约型校园、平安校园、和谐校园的创建活动，促进了学校的建设和发展。一、高举旗帜，弘扬精神一年来。我们在上级主管部门的领导下，髙举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照市、县关于开展精神文明创建活动的总体部署和要求，全面贯彻落实“思想道德建设实施纲要”

2、，以巩固创建成果为契机，以提髙全体师生的思想道德和科学文化素质为主线，以弘扬“精诚团结，务实创新”的黄小精神，以加强党的建设和思想政治为保证，广泛深入开展文明单位创建活动，努力构建健康、平安、和谐的校园。二，加强领导，明确责任，突出文明单位创建工作创建文明单位工作，是加强精神文明建设，促进教育事业健康协调发展的有效载体，我校十分重视精神文明创建工作。1、健全创建组织，责任到位，奖惩分明。我校成立了以校长任组长，教务主任任副组长的校精神文明建设领导小组，与政教处、总务处、团队室紧密结合，齐抓共管，形成了领导挂帅，各司其职，各负其责，积极参与的良好创建氛,同时把目标

3、分解、细化，责任到人，做到事情有人管，工作有落实。2、提高思想认识。我校明确提出“争创文明单位，争创文明师生”的口号，定期组织广大师生认真学习创建文明单位的条例、规定、文件。在全校开展“文明班级”“文明个人”的评选活动，使大家认识到加强精神文明建设的重要性，提高了广大师生的思想认识，增强了责任感，自觉投入文明单位创建工作中去。3、确保后勤保障。文明单位创建是一项长期的系统的工作，我校把精神文明建设作为年度目标任务，每年确保创建经费到位，投入到创建氛围、硬件改造、环境美化上，以确保内外环境达到市县级文明单位要求。三，扎实开展各项创建活动，圆满完成年度工作目标一年来

4、，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，圆满完成文明单位创建年度工作目标。1、提升了广大师生的整体素质。首先我们建立了中心组理论学习制度，按照“内强素质、外塑形象"的工作方针和规范化学校建设要求，采取座谈会，观看录像，集中学习和自学相结合的方式，深入开展文明单位创建活动。其次，我们开展形式多样的思想道德教育活动。（一）周一升旗仪式上由校长对学生进行爱国主义、社会主义教育。引导广大师生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，要求班主任和各任课教师结合班会和各学科特点对学生进行思想品德教育。（二）开展向先进人物学习

5、的活动，开展“缅怀先烈”爱国主义教育。举办“安全你我他”演讲比赛，大力弘扬爱岗敬业，无私奉献的精神。（三）以庆祝党的生日为契机，举办“献给党的一份礼”为主题的书画作品展，结合团队活动特点开展一些如“送温暖、丨献爱心”等道德实践活动。这些工作都极大的提升师生的凝聚力和思想素质。2、活跃了师生的文体素质。首先，我校利用“五一”“七一”“十一”等重大节日举办教师趣味运动会，学生歌咏比赛，知识竞赛，朗读比赛等活动，极大的丰富师生的文体生活。其次，我们邀请法制辅导员定期给学生做报告，组织师生观看“交通安全”录像，并在学生中开展“文明出行”征文比赛，提高了师生的安全意识和法

6、制观念。再次，我校在春节到来之时以及“5、12”汶川大地震发生时，积极号召师生向困难学生，困难家庭，受灾地区捐款捐物，还结合实际编排情景剧，提髙了师生的思想认识，推动组织文明单位创建活动不断向前发展。3、优化了校园的环境。我校努力改善基础设施条件，先后做了对家属楼进行整修，道路铺设，篮球架安装，宣传板报和标语牌的更新、维修，花草的购买采摘，图书报刊的增订等工作。确保办公区、生活区、文体活动场所的和谐美观。一年来，我校的文明创建工作与学校建设发展同步提高，学校紧密结合教学、管理等工作，丰富了创建活动载体。活动丰富多彩，学校的创建质量和校园文明程度整体提升，教育教学

7、质量不断提高，节约型、平安校园创建活动逐步深化，校园文化逐渐浓厚。我们不会满足现状，决心在市、县文明委的正确领导和大力支持下，与时俱进，开拓创新，真抓实干，齐心协力，深入持久地开展文明单位建设活动。小学创建高效课堂小结;近年来，我们伍家岗小学立足校情，采取问卷调查、学生谈话、系统分析等措施，并经由以下途径，不断寻求打造高效课堂的策略和措施。一是以观摩课、研究课、汇报课等课型为载体，通过互相研究、相互借鉴、相互学习，形成积极探索高效课堂的氛围。二是通过完善校本管理制度和课程管理规程，督促教师坚持多维学习，增强多元联系，引导广大教师进一步明确了新课程背景下的三维目标

8、、教学方法、教学过程以及