大班10月份主题探究活动——水

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1、大班10月份主题探究活动一一水主题探究活动——水在变魔术目录一、主题说明二、主题教育冃标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动计划的预设五、主题探究计划的预设沁对利用的教育资源七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动完成网络九、主题探究活动的评价与反思十、主题探究活动资料超市一、主题由来儿乎每个孩子都爱玩水，常常看见我们班的孩子在洗手的时候、浇花的吋候玩的不亦乐乎，可见孩子们对水有着相当大的好奇心。追随着孩子们的兴趣，为了满足他们强烈的好奇心和探索欲望，进一步的引导他们关注周围的环境，我们开展了“水在变魔术”这

2、个主题活动。为孩子们捉供更多的机会和条件，让他们在自主活动中寻找、发现水的许许多多的小秘密。引导幼儿从口常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉坏境中的各种事物和现象的探索欲望。二、教育U标的预设1、情感U标：在尝试活动屮，增强幼儿对人类生存资源的认识，培养幼儿对自然界及生命的热爱。2、态度冃标：让幼儿在活动中尝试与同伴介作，激发幼儿对事物和现彖的探索欲望，并引导幼儿将门己的发现表达出来。3、能力U标：培养幼儿的动手能力、与同伴合作的能

3、力和探索能力。4、技能冃标：在活动中通过白己的努力完成各种实验的操作及记录活动。5、知识冃标：通过活动使幼儿了解水的特性，感知水对我们生活的密切关系。三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设（一）主题活动领域网络的预设（二）主题活动区域网络的预设五、主题探究计划的预设1、整体计划：主题探究进程的预设六、利用的教育资源（一）主题环境：1、收集有关水的书籍、照片和科学实验的相关材料。2、老师和幼儿共同布置主题板表现水的循环过程。（二）区域游戏相关内容：1、图书区：投放关于水的书籍。提供画笔和纸供幼儿制作小水滴旅行记

4、的绘木。2、科学区：准备笔、记录表格、杯子、瓶子、溶解物等，供幼儿自主进行科学试验。3、誓区：投放纸张、各种画笔、颜料等，供幼儿自由表征水的特性、水的用途和汕水分离画。4、生活区：投放塑料片、细线、倒水的器川1•等供幼儿观察水表而的膜。（三）、家园合作1、请家长在家引导幼儿观察各种各样的水。2、提供玩水的条件3、鼓励幼儿用自己的方式表示水的用途。七、主题探究活动展开与久成第一周:语言活动：讲述故事《乌鸦喝水》社会活动：环保教育《节约用水》科学活动:科普知识《水从哪里來》数学活动：归类统计《水的种类》音乐活动：打击作

5、曲《美妙的水歌》第二周：语言活动：学习诗歌《有趣的水》社会活动：故事欣赏《小水滴旅行记》科学活动：科学观察《植物怎样长大》美术活动：绘画《水里的角》音乐活动:学唱歌曲《大雨和小雨》笫三周：语言活动：学习诗歌《水》社会活动：社交礼仪《微笑》科学活动:观察活动《水的三态变化》美术活动：手工制作《七彩小伞花》科学活动：实验活动《溶解的秘密》第四周：科学活动一科学观察：《会爬高的水》语言活动一认读汉字《三点水》社会活动一常识知识《水的用途》美术活动:一油水分离両《可爱的小动物》艺术活动一咅乐活动：学唱歌曲《小南淅沥沥》八、

6、主题探究活动完成网络九、主题探究活动评价与反思本次活动主题“水在变魔术”很贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣、熟悉的实物，所以大部分幼儿都展出很高的积极性。我们在谈话活动小i起寻找哪里有水，思考这些水的用途，激发幼儿对主题活动的兴趣。在学习小水滴旅行记时，了解水的三态有哪些以及他们变化过程，并月•一起制作水的循环图。在进行水的溶解的实验活动中，为幼儿准备了人量容易操作、安全卫生的材料，使幼儿能够得心应手的操作实验，详实的记录实验，为幼儿拓展思路、发现和解决问题和体验成功的快乐奠定基础。通过节约用水等社会领域的活动，使幼儿有

7、了较强的环保意识和责任心。《水的三态变化》活动，是以通过实验止幼儿了解水的三态变化，所以我选择进行活动时，让一部分幼儿处在两排围朋成圆圈，以便能让每个幼儿都能看淸楚实验的全过程，引发孩子们的学习兴趣。事实证明，孩子们在这次活动中情绍愉快轻松，大部分幼儿的注意力能集屮。当我出示带來的冰块问“水是怎么变成冰”时，由于从冰箱屮拿出来有段时间了，小朋友看到冰有些融化了，就开始争论：“冰怎样变成水了？”“这个冰块怎么这么小了？那块还很大呢？”，,,,这是我在教学中没有设计到的，显然大家对这个问题产生了浓厚的兴趣，我决定把这个

8、问题交给孩子们讨论，将幼儿分成小组，进彳亍小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。在把水蒸气变成水的实验当中，有小朋友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小朋友都围过来试一试。这时我很犹豫，是阻止还是支持呢？结果我没有阻止他们，而是在一旁提醒他们