基于90后大学生群体特征的课程教学模式创新研究

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1、基于90后大学生群体特征的课程教学模式创新研究作者：汤筱晓田雨【摘要】木文主要研究当前90后人学生群体的行为特征，通过问卷调杳对当前90示群体学习心态进行解读，并以此为基础上，从教学目标、理论基础、课堂设计以及反馈评价等方面构建富有吸引力的高校课堂教学模式。【关键词】90后；群体特征；《市场营销学》；课程教学模式90后人学生是伴随着社会多元化、信息技术高速发展而逐渐成长的一代，这一代大学牛:接触的人物、事件和资讯的数量以及获得侑息的速度都是询儿代学牛:所无法比拟的，每吋每刻所出现的新鲜事物对于这些学生而言都是习以为常。面对这样的学生群体，如何营造富

2、有吸引力的课堂教学环境，对于教师而言，提出了更大的挑战。190后大学牛•群体学习心态解读学习心态,是指学习的心理状态,是人在某一时刻的学习心理活动水平，是在学习活动屮形成的、比较稳定的、支配着学生学习活动与行为的心理倾向。学习心态是心理学研究方法引入学习理论研究后，在学习理论研究中属于运用的一个特殊概念（李亚杰、徐晓军，2012）o木文基于对该群体学习状态的问卷调研，分析该群体对当前人学课堂的学习反映以及行为的心理倾向。调查対象主要为浙江部分独立院校的在校大学牛，调查内容主要包括学生对学习态度、课堂表现、教师教学方法以及教学效果等方而的感知，本次调

3、査共发放1042份问卷，回收1042份,其中有效问卷1028份。1.1过分依赖于网络等外部条件，缺乏独立思考90后所处吋代的生活特点无疑是网络生活，他们从小忙于各种学习，早早被关进了各种各样的兴趣班“陶冶情操”，加Z独生代的家庭特征，从小缺乏与同龄交流的环境，然而网络成为他们寻找快乐的突破口，在网络世界屮可以随意寻找主题，分亨交流。他们被公认为是互联网新生代。在学习过程屮，他们习惯于寻求网络的帮助，百度、G00L已经成为他们学习过程中不可缺少的主要工具。在对1042个学生开展调查的过程中，表明100%的学生都至少拥有一部以上的手机，绝大多数学生都会

4、在课堂中随身携帯手机，而近30%的学生认为上课会不自觉的使川手机。尤其是当面临需要思考的问题时，首先想到的不是如何独立思考问题，而是如何借助于百度等搜索引擎寻找问题的答案。长期以往，学主独立思考的能力被不断弱化，对网络、手机等现代通讯技术依赖性逐渐增强。正如问卷中所涉及的关于学生最感兴趣的上课环节的调查中，进一步体现出90后群体对于思考的逃避。在未正式得出调杳数据之前，绝大多数教师会认为学生应该对课堂讨论、实践操作以及案例分析这些环节会更感兴趣，然而调查结果却显示教师讲解成为多数学生最喜欢的上课坏节，视频演示多于案例分析以及课堂讨论等内容。并明确提

5、出不喜欢教师上课点名冋答问题的方式，这样的结果进一步表明了90后群体更愿意接受那些不用动脑思考的教学环节。1.2学习兴趣引导学习态度绝大多数90后群体注重兴趣対学习的引导，根据本次问卷调查表明，在対自己学习的态度评价中62%的学生认为喜欢凭口己的兴趣去学习，而仅仅只有12%的学生觉得对于任何课程都是主动积极地学习。对于90后群体而言，他们觉得人学生活是用来享受的，尤其是经过艰苦的高小学习阶段，进入大学后学习已经没有像高考这样的外界压迫力，他们不希望为了单纯应付课程的考试而被动去学习。因此，对于课堂表现力调查结果显示，73%的学生认为自己的课堂表现力

6、一般，只冇8%的学生认为自己的课堂表现是主动积极参与的。可见,如何培养学生学习兴趣成为高校教师首要思考的问题。1.3学习兴趣成为影响课堂表现力的主要因素木次调杳对于学生的课堂表现及其彩响因素作为一个主要内容进行了解，从中显示,77%的学牛认为学习兴趣是影响其课堂表现力的主要因素，山此说明，当学生对课堂内容缺乏学习兴趣，将直接影响其在该课堂的表现。而63%的学生认为教师的上课风格也是影响课堂表现的一个重要因素，从中显示教师可以通过具有吸引力的上课风格来强化学生的课堂表现力，以此也可以弥补学生对课堂内容缺乏兴趣而导致的课堂表现力不足。1.4学习态度较为

7、矛盾，学习主动性不足在调查过程中，绝大多数学生都明确表示兴趣是引导自身能否主动学习的一个非常重要的指标，在多个项目调查小也进一步表明了这样的结果。然而，在了解学牛•课外学习主动性的调杏结果却显示，68%的学生认为因为课程作业才会去进行课外学习，47%的学生则认为是由于对课程感兴趣会主动去开展课外学习。从90后群体的性格特征分析来看，他们更注璽享受口主的生活和学习状态，不愿意被迫去接受学习，但是调查结果也说明90后群体比较在意任课教师对其的评价，在学习方面也不是完全受兴趣所支配，也会受外在因素影响和制约而接受被动学习的状况。由此也说明，教师需要从布置

8、适当的作业、开展有效监督等工作对学生的学习进行必要的管理。2基于90后群体特征的课堂教学模式构建1972年美国学者乔伊斯和