话题作文的特点和训练策略

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1、话题作文的特点和训练策略广州市白云区竹料第三中学向明提耍：“忽如一夜春风來，千卷万卷话题开”，从近儿年的屮考试题來看，话题作文己在全国各地的作文题型中占据主导地位，对话题作文的写作指导也就冇了必要。本文从话题作文的特点、考生典型失误分析、话题作文考试题型、话题作文的应对策略等儿方而对话题作文进行探讨。话题作文是一种为写作者指明写作范围或谈话中心的作文题型。1、话题作文的特点从近年中考作文题日看，话题作文有的巴接出示话题，其它一般rh四部分组成：引导性材料、启发提示语、话题耍求、注意事项等。引导性材料和提示语一方面可

2、以自然引出话题，另一方面,也是更为重要的作用，是可以帮助学生准确理解题冃意图给学生提供思考的基点，甚至是思维发散的激活条件。对于想象力不强的学生，还可以直接从引导和提示内容入题。注意事项中“你可以……也可以……”“自选自定自拟”是进一步启发你所享受的“权力”，而“必须”“不少于呗J是强调你应尽的“义务"。命作文较之以前的（半）命题作文和命意作文（一•般材料作文）有如下特点：①内容宽泛。话题作文只提供写作的范闱、写作的内容指向，不限立意，不限取材，不限表达方式，强调话题的相关性，生活中的许许多多动情点都可进入作文，生

3、活中没冇的东西也可通过想彖进入作文，呈现出全方位的开放态势。②手法灵活。材料作文（命意作文）讲究起承转合、引议联结，话题作文则不拘一格。立意自定，考生可I韦I绕话题自市表达自己的观点看法；文体自选，考生可根据题意和内容自选适合自己的文体；标题自拟，为了更好地表达自己，展现自己，推销自己，考生可口拟文章标题。（当然可以以提供的话题为作文题H,但更鼓励自由命题）。③文体自由。话题作文的文体十分丰富，可多达十儿种，除要求中学生掌握的记叙文、议论文、说明文外，还可写应用文，如书信、新闻等；写文学作品，如小说、散文、诗歌、剧

4、木等;写杂文、寓言故出、童话；还可以写自由诗，英至写格律诗。目的就是为了张扬学生的写作才华。④力求创新。话题作文是语文考试命题认识的更新和理论上的发展，是索质教育和创新教育的必然要求。它旨在启发考生独立思考，独立发现，激活考生的思维，激励并培育考生的创新意识和创新能力。2、考生典型失误分析话题作文以其自由开放的特点备受师生的喜爱，给中学语文教学带來一股春风。但人多数考生不了解话题作文的特点，面对“开放”和哆样"无所适从，没有领会话题作文的耍求，没能把握话题作文的写法，写起作文出现了以下的误区。①忽略了审题或审题不准

5、。错把话题当文题，这是不够准确的，其一，虽然“话题''的本意是“话的中心”，但借用到作文命题中，它的含义已发生一些变化；其二，把话题当作写作的题目，又回到材料作文的老路,这显然不符合话题作文的命题意图。近年中考命题不在审题上设置障碍,降低了难度,但这并不意味着一马平川,可以任意驰骋。如2001年深圳中考以“楼”为话题,因导语中有“温馨之家”，“理想之舟”等字样，一些学生就以此为题，全篇远离“楼”这-话题，得分当然不高。②拟题不当。为了更好地表达自己作文的内容，展示自己的才华，为了更好地吸引和“打动”阅卷人，考生可以

6、也应该拟一个生动贴切的标题。如“给失败做个B超”“寻找精神的眼睛”“做一颗不被磨圆的石子”“将个性进行到底”等就给人耳目一新的感觉。③展不开想象的翅膀。从近年考试反馈的情况看，只有少数考生想象丰富出人意料，而大多数考牛的想象能力不尽如人意。有的考生作文大量摘抄导语材料，有的考生作文的文体不伦不类,有的考生作文内容甚至游离于话题之外①欠缺作文立意的能力。有的考生忽略了审题，忽略了对话题的推敲，理解片面英至有误，其立意则难“符合”“切合”题意，更难“深刻透彻”了；冇的考生认识能力不足，思、想缺乏深度，违背生活的逻辑瞎编

7、乱造，缺乏真情实感，也缺乏思想的光芒；有的考生思维直来直去，不能多角度多方面地审视话题，；冇的考生缺乏真正的“思想"，弓呦套用移用别人的观点；冇的考生在写作过程中，只会罗列事例，不善总结：有的考生写作起來散漫无边。这都反映出考生在话题作文上立意能力和表达能力较差，有待提高。②文章泛泛而谈。“行力里路，读千卷书"，“腹有诗书文自华覽如果学生“思想贫血文化贫血"，没有生活的积累，索材贫乏，写起文章没有切实的内容。整篇文章浮光掠影，充满了人话、假话、套话、空话。此外，文体的开放也带来了“背诵默写”现象的出现。3、话题作文

8、考试题型①直接出示话题例如：以“服务”为写作范围，自拟题冃，写一篇文章。提示：《新华词典》对“服务”的解释是：（为一定的对象）工作，发挥作用。《辞海》对“服务”的解释是：为别人或为集体工作。耍求：1.写出口己的经历，白己的感受，或自己的思考。写出真情实感。2•字数在500——800字之间。3.若写诗，必须具备诗歌的特点，且不少于12行。（不具备诗歌的基本特点