高校学生消费上涨价值分析及其对策

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1、高校学生消费上涨价值分析及其对策摘要:本文通过对当前高校学生消费现状的调查,分析了消费上涨的原因以及对高校学生的影响,分别从学生、承包商、高校、政府方面入手,提出相应对策,引导学生科学、理性消费。Abstract:Inthispaper,throughtheinvestigationofcurrentcollegestudents'consumerstatus,thereasonsfortherisingoftheconsumptionaswellasitsimpactoncollegestudentswereanalyzed

2、,andcountermeasureswereproposedfromstudents,contractors,universitiesandgovernment,soastoguidestudentstoconsumescientificallyandrationaily.关键词:高校学生;消费;物价上涨Keywords:collegestudents;consumption;risingprices中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1006-4311(2012)29-0219-030引言近年来,物价的持续上涨,不

3、仅影响着社会各阶层,也同样影响着高校。作为特殊消费群体的高校学生,他们的消高校学生消费上涨价值分析及其对策摘要:本文通过对当前高校学生消费现状的调查,分析了消费上涨的原因以及对高校学生的影响,分别从学生、承包商、高校、政府方面入手,提出相应对策,引导学生科学、理性消费。Abstract:Inthispaper,throughtheinvestigationofcurrentcollegestudents'consumerstatus,thereasonsfortherisingoftheconsumptionaswellasi

4、tsimpactoncollegestudentswereanalyzed,andcountermeasureswereproposedfromstudents,contractors,universitiesandgovernment,soastoguidestudentstoconsumescientificallyandrationaily.关键词:高校学生;消费;物价上涨Keywords:collegestudents;consumption;risingprices中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1006

5、-4311(2012)29-0219-030引言近年来,物价的持续上涨,不仅影响着社会各阶层,也同样影响着高校。作为特殊消费群体的高校学生,他们的消费也发生着变化,如何让学生理性消费,需要高校和政府共同努力。本文在此分析高校学生的消费特点,并从高校和政府的角度提出应对物价上涨建议和对策。1高校学生的消费特点及现状1.1学生消费来源单一近年来学生的消费来源呈现多样化的趋势,但是在大学校园,现阶段国内大学教育的管理模式决定了学生缺少更多的个人时间和空间,他们没有条件和能力靠自己赚钱,这种情况下就只能依靠家庭资助。绝大多数学生是纯消

6、费者,没有收入来源,主要依靠家人的给予,故而消费来源单一。1.2学生消费结构多样化社会物质生活日益丰富为高校学生奠定了多样化消费的基础,使学生消费结构产生了巨大的变化,使得学生的消费结构呈现多元化的趋势。高校学生的消费主要集中在:学习费用、学费、教材、学习资料等;基本生活费用,吃、穿、住、行方面;追求享受消费、娱乐消费、交际性消费等,他们的消费结构正在发生巨大变化,基础性消费比重降低,享受性消费与日俱增,成为学生消费的重要组成部分,所以今天高校学生消费结构正在发生着巨大的变化,消费结构也日益多样化。1.3储蓄观念淡薄诺贝尔经济

7、学奖得主罗伯特•清崎曾经说过:理财与你挣了多少钱没有关系,它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。当问及对理财的认识时,很多同学表示很陌生,没有这样的观念。当提到一学期结束后经济情况如何时,大部分同学都坦然承认自已的消费已经超出计划范围,有的学生甚至还需要向别人借回家的路费,略有剩余同学们也想着如何把剩余的钱在学期结束时花完,只有极个别同学有储蓄的意识。1.4消费结构不合理高校学生的生活消费从20世纪80年代至今,有一个方面的消费是相同的,即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料及学习用品为主。在生活消费中

8、,伙食费用又是重中之重。按照现在的物价水平,以学生在校每天消费18元左右的基本伙食需要来估计,学生每月仅伙食费这一项就需540元左右。1.5地域环境有所差别西安的高校大致可以分为位于市区和位于市外的两种情况。位于市区内的学校交通便利,购物,娱乐方便。而位于市区外的学校交通条件

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