高校校报打造校园文化精品的意义与策略探索

高校校报打造校园文化精品的意义与策略探索

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1、高校校报打造校园文化精品的意义与策略探索刘运喜(邵阳医学高等专科学校,湖南邵阳422000)摘要:窩校校报的特殊地位和使命,决定了校报打造校园文化耕品的重要意义。枝报打造校园文化精品,必须在策略上做到定位准确、围绕中心、精于策划,做好深度报道,加强言论建设,办出副刊特色。近年来,在办报实践中重点抓了采编人员培训指导、专题策划、深度报道、言论建设、副刊等工作,严把稿件质量关和审校质量关,取得了初步成效。关键词:高校校报;校园文化;精品建设;意义;策略作者简介:刘运喜(1968-),男,湖南省降回县人,教育学硕士,副教授,邵阳更学高等专科学校宣传统战处副处长、校报执行

2、总编、编辑部主任,主要从事高校徳育、思想政治教育研究。联系电话:13973929980,E-mail:0739lyx@163.com。校园文化是一个学校的品牌,一个学校的文化教育力。一所好的学校,一定有优秀的校园文化。⑴校报作为校园文化的粘神力屋,是校园文化的一个重要组成部分,是校园文化的精神家园,是高校联系广大师牛及社会的桥梁和纽带,它担负着宣传教育、桥梁纽带、信息传递和培养人才的重任,是高校对大学生进行思想政治教育和人文素质教育的主要舆论阵地。1高校校报打造校园文化精品的意义文化凝聚力量,文化体现精神,文化育人,春风化南,润物无声。大学文化是体现大学竞争力的一

3、种软实力即"文化力”。华南理工大学党委卩记刘树道认为,大学文化是大学存在和发展的基因。它是学校多年來不断积累沉淀卜-来的办学理念、传统精神、行为方式和价值取向。⑵所以,现在的高校领导都非常重视校园文化建设,重视校园文化在学校发展中的影响力、凝聚力。我校新任党委书记到任伊始,即鲜明地提出建设风清气正的高校校园文化。而校报是校园文化的亜要组成部分,最能体现校园文化的精神、价值为灵魂,是校园文化的核心部分。里视和加强校园文化建设,内在地包含了校报建设的内容和要求。我们提出,加强校报建设,努力将校报打造成为校园文化的精品,对于推动校园文化建设,捉炼大学精神,凝聚师生智慧,

4、提升大学软实力,创造大学文化阳牌,具有重要意义。为什么要着力将高校校报打造成为校园文化的精品呢?笔者认为,高校校报在校园文化中的特殊地位和酬,既决定了校报精品文化建设的車要性和必耍性,也使校报精品文化建设拥有更多的优势条件与有利因素。1・1校报是高校党委、行政的机关报。校报-•般山党委主管,党委宣传部门主办,或者直接由党委主管主办。办报经费山财务拨付,列入年度预算,比较有保证。领导普遍亜视校报,所有稿件一般都要经过负责领导的审读把关。有不少高校的主要领导还在白忙Z中抽出吋间为校报写稿,撰写重要文章。所以,相比于校园内其他媒体,校报的机关报少份使得它地位显赫,权威性

5、大。在领导的重视和支持下,校报完全有条件有对能打造成为校园文化的精品、重头戏。1・2校报是校园内的第一大平面媒体。校报不同于广播、荧屏、校园网,学生记者索质较高,有专门的老师进行指导、培训、管理、监督,稿件一般要经过严格的三审三校才能上报,老师写稿较多,办报质量较窩。校报报道的内容棊本上是师生热切关心、与师生生活密切的新闻事实,贴近学校实际,贴近校园生活,贴近师生思想,所以校报的影响一般比较人,拥有的读者最多。理所当然,校报成为校园内第一大平而媒体。1.3校报是最具优势的第二课堂。第二课堂就是在教学计划之外组织的有益学生身心健康发展的一切文化活动,涵盖面较广。活动

6、内容丰富多彩,对于培养学牛的活动组织管理能力、知识应用能力、创新能力和团队精神,提高学生的综合素质,具有重要作用。有学者认为,校报作为第二课堂的优势表现在对学生培养的综合性和专职老师的指导上。既有政治品质的培养,乂有能力的培养,包括问题分析能力、写作能力、交往能力的培养。校报编辑部的编辑是学生记者的长期的固定的专职指导老师,从学生入学一直到毕业离校,接触吋间最长,除了采访、写稿、编辑方而的指导外,还包括学习、交往、就业等方而的指导。⑶1・4校报的独特功能。校报具有宣传、教育、引导、服务、交流、监督等功能,能够将党和国家的路线方针政策,学校的办学思想、办学理念、发展

7、思路、重要决策等,及时传达到全校师生员工中,给以正确解读和引导,达到凝心聚力、振奋精神的目的。能够让师生员工在了解新闻信息,品读时论杂谈,欣赏优秀作品屮,受到潜移默化的教育、鼓舞和高雅艺术的熏陶。能够以其报道的主题和方向,刊载的新闻言论,鲜明的政治立场,弘扬止气,打击歪风,引导师生形成积极、健康、向上、团结、奋进的精神风貌。能够为校园内师生的交流与沟通,以及学校与社会、学校与家长、学校与政府之间的交流,提供一个重要平台,促进领导与师生、干部与群众、教师与学生间关系的和睦融洽。能够为师生员工的工作、学习、生活、交往等方而提供有效服务、指导和引导。总之,校报的功能是多

8、方而的,是

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