资源描述：
《高职课程教学方法改革浅谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、高职课程教学方法改革浅谈［摘要］木文主要针对作者在工作中的一些实际情况，对高职课程教学方法的改革思路进行了一些探讨，总结了在高职课程教学方法中积累的经验。［关键词］高职教学方法改革探讨高职学院是国家重点倡导的国家职业技术的培养基地,是国家今后技术中坚力量的沃土，对于一个国家的蓬勃发展起着至关重耍的作用，国家在这方面的重视是显而易见的。我们学院作为国家重点示范性学院，在教研教改上面狠下功夫，狠抓质量，在各个方面取得了显著地成效。对此，我以自己的亲身感受,以软件课程教学为基础，谈谈在教学方法中的一些思路,期槊取得一点儿旁征博引的效果。I教学内容组织方式与目的第一教学内容
2、的组织方式课程内容分为教师讲解部分（通过课堂教学完成）、学生口学部分以及导学导练部分。整个教学内容以算法分析为主,辅以随堂效果考核和上机编程练习，同吋,把课程设计作为强化综合知识技能训练的重要手段。此外，积极开展第二课堂，加强习题练习和引导课外相关资料查阅。第二教学组织方式的目的引导学生学会“学习"和主动学习，多层面、多元化、全方位燉炼学生的逻辑思维能力和IT职业素质，培养学生实际动手解决问题的技能。2实践性教学的设计思想和效果在我院，“程序设计基础”是作为信息类专业的专业基础课开设的，主要有两个口的:一方面，培养学生软件开发的工程思想;另一方而，培养学生C程序设计
3、开发的能力。因此，实践性教学的设计也是围绕该思想进行的。为了培养学生软件开发的工程思想，在实践教学方面，我们引导学生阅读了大量的软件开发资料和相关的C开发应用资料，鼓励学生多阅读程序代码，组织学生讨论C语言自身机制在软件工程方而的体现,令学生在潜移默化屮感知软件工程的思想，为学生的专业学习打好感性基础。3教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的;现代教育技术应用与教学改革）第一教学方法与手段学生中心法:依据职业教育的特点，我们一直将“以学生为中心、以能力为本位”做为教学的主导思想。“以学生为中心”就是老师所有的教学活动都应围绕如何提高学生技能而展开，而
4、不是简单地对学生言听计从。具体实施时，我们主要采用项口递进驱动教学法，改变满堂灌的做法，将学生的眼手脑全部调动起来。精心设计实例，给学生一个比较实际的切入点，通过老师的演示使学生感觉能够入手,然后再通过将此实例不断修改、扩充，引导学生参与到程序的编制过程中,在这个过程屮，再将学生所作的程序展示，让学生来评判优劣，吸收优点，修改错误,引导学生进行优化。在这样的实例教学中，因为有提出问题、解决问题、扩展问题、再解决问题、对解决问题的方法评价、优化设计等几个环节，实际上是一个螺旋式滚动向前的过程,在这个螺旋式不断向前的过程中，能够非常自然地调动学生的参与，而且通过问题的不
5、断扩展，通过一个问题的多种解决方法，有效地开阔了学生的思维，使得学生在课堂上能真正地成为“主体二教师扮演“主导"角色。步步为营法:在整个授课过程屮，老师首先进行新知识分析讲解，重在引导学生学会方法，然后精心设计作业，要求学生定期完成，最后出学生亲自上机验证自己的程序是否止确,如杲程序能达到最初口的,老师又会在原有程序的基础上提出新的改进增强功能，使学生逐步捉高、渐入佳境。最初的作业是比较单一的程序功能设计，随着学生基本技能的掌握，教师会将项目功能模块逐步分解渗透到平时作业屮，最后通过综合实训将平时的小项口重新组合，设计成一个比较实用的系统。通过这种层层递进、逐层深入
6、的教学策略，使学生的学习从点到面，从抽象到具体,逐步感受成功的欢乐。此外，在教学过程中，为了把握学生的学习效杲，同时也为了让学生时刻明了自己学习进展状况，我们采用了“过程考核”机制，所谓过程考核机制，是指在整个教学的过程中，实时地、动态地、运用以能力为标准的考核制度对学生的阶段性学习成果进行考核,期末对整个考核记录分项按一定的权重进行汇总求和,进行学习成果评价的一种考试考核方法。这种考核制度由于具冇实时性和动态性的特点，因此，能时时促使学生严格遵守学习纪律、上课认真听讲、下课主动复习，踏踏实实地按要求完成实验或其它作业任务。如果学生不认真学习，老师每堂课动态的各种形
7、式考核会使他（她）们“不战而败”，因为不再有决定他（她）们课程是否及格的一锤定音式的期末考试了。学生们要想真正学点技术或想拿毕业证的话，必须端正态度好好学习。这种方式冇效地弥补了传统考试制度带来的诸多缺陷，同时，能有效地针对“以能力为本位"的原则，进行深度技能和综合能力考核，对营造优良学风和造就合格的一线技术工人冇积极深远的意义。这种方式比较严谨，针对高职生源特征起到了良好的教学实效。师生互动法:课堂师生互动方面,形式上有提问，在黑板上演算,到讲台上分析讲解，到教师机上操作，讨论等，也通过老师巡回指导,发现学习中普遍性问题和同学中的新思路、新方法，实时地捉出问题
