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《浅谈高职物流管理专业课程教学方法的改革与创新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈高职物流管理专业课程教学方法的改革与创新 摘要:鉴于物流管理专业的实用性�p应用性特点及高职教育的特殊性,传统教学方法已不再适应现代物流企业人才培养要求。在此前提下,本文对原有的理论教学方法结合物流课程进行细化探讨,提出了搞好高职物流管理专业课程教学笔者认为可行的新方法。 关键词:高等职业教育物流管理专业课程教学方法 在实
2、际的高职物流专业课程教学过程中,很多学生反映课程理论性太强,实际运用少,教学过程不够生动,学起来枯燥乏味,兴趣不浓。之所以会出现这种情况,是因为传统教学方法以老师为中心,进行的是“填鸭式”的满堂灌注入式教学,学生的学习兴趣没有被激发,创新能力没有得到培养。针对当前我国高职物流专业课程教学中存在的问题,笔者结合物流专业课程教学实践,笔者提出了以下教学创新方法。 1.新案例教学法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安
3、全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 案例教学法最初是在美国哈佛大学医学院和法学院开始运用的。传统的课堂讨论内容为典型案例分析,如对Haier�pDell�pGM�pToyota等典型企业讨论,很多案例内容已转变为理论知识,再讨论这些会使学生感到很枯燥,所以,应为原有的案例教学法赋予一种新的涵义,使用一些近年来后
4、起之秀的物流企业作为案例,以增加学生的讨论兴趣。如宅急送为什么在中国发展如此迅速等?另外,结合课程内容,选用当今物流领域热点问题作为讨论话题,让学生了解物流业发展现状和未来趋势,拓展他们的视野和思维模式。如怎么抑制各地的物流热潮,如何整合区域一体化的物流资源等。 2.实践教学法 实践教学法在校外实训基地进行。在每次教学实践之前,统一动员,确定教学实践目的,拟定实践方案。实习结束后,由指导教师结合学生在企业的实践情况以及学生的实践报告,对整个教学实践过程进行评估总结。走产学研结合道路,加强实训基地建设,加
5、强与企业合作,进一步加强实践、实训教学,培养学生创新精神和实践能力。 3.现场教学法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 它是一种通过对物流企业做咨询进行考察兼教学的方法,同时又是
6、产学研相结合的一种方式。带领学生到企业进行针对性的实地考察,我们称之为认识实习。物流管理认识实习是在物流专业学生学完一学期的课程之后进行的,其目的是让学生在学习了一定的理论知识后,对物流管理的实际工作有一些基本的认识,为今后进一步学习物流管理专业知识打好基础。与当地或者区域内的3PL物流企业合作,由校方物流研究机构课题组(一名教授任负责人,几名教师和部分学生参与)对合作企业进行实地考察、调研、咨询,并提出关于该企业的研究报告。校方通过这种方式得到物流企业咨询费,学生得到学分,同时师生得到很好的实践锻炼,可谓
7、一举三得。 教学法 在学完每一章或每一阶段的全部知识点后,如无论是运输或仓储,或是仓储管理中入库、出库管理阶段,让学生独立完成一个小型的PROJECT,并在课堂上进行展示�p交流�p互问,最后教师点评�p小结。PRO2JECT以小组为讨论单位,一般4～6人为宜,过多过少都会影响到制作质量。在一系列的PROJECT制作过程中,每人必须轮换一次成为PROJECT策划人,同时每人必须拥有一次PRESENTATION的机会。由于物流知识的连贯性和相关性,在PROJECT教学训练法中,学生能够主动运用学过的知识点
8、去完成所布置的作业,并在制作过程中学会思考和探索不断出现的问题,因为现有的物流知识体系不完善性,需要不断探讨和更新。这种方法可使学生既锻炼应用知识�p解决问题的能力,又提高归纳总结�p表达交流的能力。 5.角色扮演教学法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保
