高校图书馆开展叙事疗法的叙事原则与治疗方法

《高校图书馆开展叙事疗法的叙事原则与治疗方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校图书馆开展叙事疗法的叙事原则与治疗方法师宇明(中北人学图书馆山西太原030051)NarrativePrincipleandTreatmentMethodsofNarrativeTherapyCarriedoutintheUniversityLibrarySHIYu-ming(NorthUniversityofChinaLibraryTaiyuan030051China)［摘要］高校图书馆开展叙事疗法是一种既“助人”乂“自助”的“双赢”教育策略。它遵循隐喻、干预、重复、反思和巫构等五项叙•事原则，通过故事假说、问题外化、由薄到厚等普适性方法和倾听叔事、默读叙事、冥想叙爭等针

2、对性方法，使大学生重新找到自我，树立信心，构建起生命存在的新意义。［关键词］高校图书馆；叙事疗法；叙事原则；治疗方法［中图分类号］G254［文献标识码］A［Abstract］UniversityLibrariescarryoutthenarrativetherapyisbothfhelp”andnselfhenlpHintheMwin-winneducationstrategy.1【followsthemetaphor,intervention,repeat,reflectionandreconstructionofthefivenarrativeprinciple,throu

3、ghthenarrative,externalizingproblems,fromthintothickuniversalmethodandlisteningtonarrative,narrative,narrativemeditationpertinencemethod,makestudentsfindthemselves,establishconfidence,buildalifeheartnicaning.［Keywords］CollegeLibrary;WomanLibrarians;ProfessionalBurnout;ProfessionalApitilude0引

4、言叙事疗法，也叫叙事心理治疗(Narrativepsychotherapy),是随着西方发达国家文化思潮由现代主义步入后现代主义而产生的一种新兴的心理疗法，并不与各种经典心理疗法唱对台戏，而是吸纳各家之所长，力避各家之所短；这样它就为自己赢得了极为广阔的发展空间。那么，何谓叙事心理治疗呢？顾名思义，就是指咨询者通过倾听他人的故事，运用适当的方法，帮助当事人找出遗漏片段，使问题外化，从而引导来访者重构积极故事，以唤起当事人发生改变的内在力量的过程。⑴叙事心理学最早由美国心理学家萨宾(Sarbin)于1979年在美国心理学会的年会上提出。敘事疗法的创始人和代表人物为澳人利亚临床心理

5、学家MichaelWhite和CherylWhite夫妇。他们于20世纪80年代在家庭治疗的基础上提出了叔事治疗理论，90年代他们的书籍得以在北美发行，自此叙事治疗开始大为流行。20世纪90年代，在中国的理论心理学界、心理咨询领域及教冇教学研究等领域，叙事研究与叙事疗法研究也正逐年升温，各种理论研究与实践治疗同时展开，呈现出一派欣欣向荣的可喜景象。⑵因此，作为一名高校图书馆员，笔者希望将叙事疗法引入图帖馆的实际工作中，做一些抛砖引玉的论述，希望籍此引起图书馆界同仁的注意，也希望学界方家批评指正。1高校图书馆开展叙事疗法的现实意义1.1关心大学生的心理健康是高校图书馆的责任和义务

6、高校图书馆工作作为图书馆事业的重要组成部分，其职业是非常崇高而神圣的。高校图书馆员不仅承担着传播人类科学文化知识的历史使命，而且肩负着教育人学牛科学文化、政治思想和心理健康的时代责任和义务。王子舟先牛:在《图书馆学基础教程》里曾明确指出：“近些年图廿馆学界冇识Z士不断呼吁重建'图帖馆精神'和'人文图巧馆学'，表明图巧馆学的学术理性正从'技术’转向'人文'。”⑶王先生的认识颇有见地。高校图书馆对大学生的关心与爱护，是一种超越了一般意义上图书馆对读者的责任情怀与人文关怀，具冇了一种教师对学牛的教育责任与义务，这是由高校图书馆的特殊牛态环境和历史使命所决定的。高校图书馆对大学生的关心

7、既是深切的，也是复杂的:因为图书馆“爱国、爱馆、爱书、爱人”的“四爱”精神⑷和“平等、和谐、创新”的核心价值是以全方位为学校教学、科研、学科建设等捉供高效服务的⑸，这决定了馆员与大学生读者之间的沟通必定是充满人文关怀的爱护，是一种深切的教育情怀；由于图卩馆在高校的的教辅地位、馆员口身的职业素养及其与人学生沟通时无意屮产生的矛盾等原因，从而造成了图书馆对人学生的关爱充满了复杂性。1.2高校图书馆开展叙事疗法的现实意义新时期的大学生似乎比以往的大学生负荷着更大的压力，他们不仅承担着历史遗留下來的