高校大学生的心理问题及帮扶对策

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1、高校大学生的心理问题及帮扶对策高校贫困牛心理现状贫困大学生主要是家庭经济困难，无法承担学费或者没有生活费的学生。随着高等学校扩招与收费制度的改革，高校贫困生的比例越來越大。目前贫困生的问题也成为高等学校较为突出的问题之一。长期以来，贫困大学生的经济求助成为社会关注的重点，其实贫怵I大学生的“精神求助”和“心理贫困”一样重要。耍解决心理上问题一定要从心理原因入手，对症下药，才可以解决问题。目前贫困生出现较为普遍的自卑、自闭、嫉妒、虚荣的心理状态主要是源于其自卑心理。短暂的自卑，对贫困生的影响不大，但如果没有认真对待，必对贫困生心理健康产生巨大副作用。关注贫困大学

2、生的心理现状，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养健全的人格，意义重大。贫困生心理问题的原因大学生心理问题，也就是心理贫困，主要是指贫困大学生因为经济困难的压力所形成的一连串性格特征和心理不健康的变化。贫困生心理问题的原因大致可以归结为以下几个方面。第一，城乡差异。城市和农村各方面的差异造成贫困生的不适应。农村和城市有着两种完全不同的生活方式。城市生活多姿多彩，人们见多识广，而农村大部分都是经济落后，信息闭塞。这种城乡差异导致刚进入城市的大学生产生极大的落差，产生自卑心理。第二，生活习惯差异。农村困难大学生的诸多生活习惯，包括卫生习惯、作息习惯等都与

3、城市大学生不同，两种生活习惯的碰撞中，以农村为屮心的生活习惯必定遭受城市习惯的打击，而自己又不愿被城市生活习惯所同化，由此造成的诸多生活矛盾，容易产生自卑心理。第三，教育方式差异。农村教育条件与方式与城市都有巨大的差异。农村都是死读书，而城市注重索质教育。许多农村贫困大学生在原学校成绩优秀，受到老师和学校的高度关注，但到了大学，高手众多，他们9城市大学生相比，各方面索质都有差异，心理上一时难以接受这种事实。这种心理落差使其无法接受，容易产生自卑心理。第四，心理不平衡。许多贫困大学生认为命运对他们不公平，对自己的家庭和社会都有严重不满，心理极度不平衡。经济上的贫

4、困使他们的世界观和人生观都发生了扭曲。在不正确的价值观的引导下，必然使他们产生心理问题。第五，高校不适当的扶贫方式。日前，贫困生助学金采取个人申请，班级评定小组评定，院系审批，公式的做法。这种方法虽然救助了贫困生,帮助他们解决了经济上的问题，同时也容易造成他们产生低人一等的感觉。产生自卑心理。帮扶对策第一，作为高校学生帮扶工作的教师，要注重对学生心理，学生性格方面专业知识的研究，要能够根据学生的情况有效地对学生心理进行分析，设计帮扶计划。如果教师只单纯的和学生交流贫困，不仅不能帮助他们，还很有可能会伤害到他们的自尊心，所以必须通过有意义的主题班会、课余活动等，

5、培养锻炼学生的身心素质。还可以在业余时间与其探讨人生和理想，帮助莫树立正确的世界观、人生观和价值观。第二，充分利用各种资源，发动班级班干部和普通同学，关心贫怵I学生的心理健康。由于大多数弱势学生都有很强的自尊心，对于老师和同学物质上的帮助比较抵触，所以我们更应该从心理上去帮助他们。只有心理上的问题解决了，才能从根本上解决贫困生的问题。第三，对于学生的扶助不仅仅在于给予助学金，还要注意在学业上进行指导和勤工助学相结合。注重学习上的指导，加强贫困生的的专业能力,为将来的就业打好基础；同时介绍学生参与勤工助学，不仅能解决当前的经济困境，还能帮助学生养成自强的健康心理

6、。第四，要有解决突发事件的能力。当突发事件发生时，不但要在情感上进行扶助，还要在物质上给予帮助，让贫困生切实感觉到学校和社会对他们的关注，帮助他们渡过难关。培养贫困的感恩之心。第五，要引导贫困生正确理解贫困、正视贫困。许多贫困生家庭非常困难，但却因为面子或尊严问题而不愿意屮请国家助学金，不愿意接受国家、学校和老师的帮助。甚至当辅导员发现他们家庭贫困，主动去帮助他们时，也不愿意承认自己是贫困生。我们应帮助他们正确理解贫困，正视贫I木I。让他们知道贫I木I并没冇错，贫怵I并不可耻。第六，帮助贫困生建立自信心，战胜自卑。自信是一种心理状态，它直接反映出你对自己、对别

7、人的感觉和态度。辅导员要努力帮助贫困生建立自信。首先要帮助贫困生克服自卑心理，然后再增强自信心，并加以巩固。我们要引导贫困生正确的看待竞争，积极得进行自我暗示。要了解自己的兴趣、专长、才能，清楚自己的能力。不要放过任何一个锻炼自己的机会，积极参加各种活动。在与同学的交往中一步一步提高自己的能力，让大家感觉到自己和他们是一样的。一句“我能行，我不比别人差”，是建立自信心，战胜自卑的法宝。（作者单位：福建三明职业技术学院）