古诗复习策略浅谈

《古诗复习策略浅谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中考古诗复习策略浅谈旺苍县九龙乡中心小学校张含奎杜江在中考复习阶段，如何引导学生复习好古诗是一个值得探讨却又容易被忽视的问题。根据本人教学的体会，我认为初中古诗复习，应该重视“明考点”、“重题型”、“懂策略”三个环节。一、“明考点”——抓准复习范围2013年全国各地中考语文试题在古诗文名句默写方面涉及到的考点有：①默写语文教材中的古诗文名句；②在理解的基础上背诵默写课标规定的古诗文；③背诵默写教材中的经典课文或精彩段落；④记诵比较熟悉的课外古诗文名句。考查的内容是课标规定的古诗文名句、名段、名篇，一般为课内篇目。2013年全国各地中考语文试

2、题在古诗鉴赏方面涉及到的考点，试题在古诗鉴赏方面涉及到的材料多来自课内篇目。中考试题在古诗词鉴赏方面的考查，基本上锁定在积累、感悟、运用、欣赏的范围内。其基本考点为：1.诗意理解。2.意境把握。3.内容概括。4.写法品析。5.名句赏析。二、“重题型”——抓准复习重点2013年全国中考语文试题中的古诗文名句默写试题，在题型上主要有：①填空默写题：给出诗、词、文的上句或下句并注明篇名，要求默写出与之相对应的诗、词或文中名句；提供具体的情境并注明篇名，要求默写出与之相一致的诗、词或文中名句;给出诗题和诗人，要求默写出全诗；按照提示填写古诗文名句；

3、根据具体语境补写古诗文名句；在田字格中端正地默写名句或对联。②读图默写题：选择与插图相对应的诗文名句。③选做默写题：在特定的语境或给出的题数中按规定题数任选默写；规定前几个必做，后几个选做；规定前几个选做，后几个必做；全做给出的题数，按正确的规定题数计分。2013年古诗鉴赏题型全国中考语文试题中主要有1、品味炼字类，2、名句赏析类，3、主旨情感类，4、想象描述类，5、表达技巧类。三、“懂策略”抓准复习要领（一）、诗文默写复习策略诗文默写试题重在考查考生在理解的基础上记诵和默写诗文的能力。解答诗文默写题，首先是要记诵清楚课标要求背诵的诗文篇段

4、和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是弄清楚具体题型的要求，按要求默写；第四是记清楚诗文名句的关键字词，默写诗文名句尤须注意不能写错字。在复习阶段，特别注意运用方法，努力营造记诵氛围，以下方法可供参考：1、接力背诵法，在背诵时，将学生分组，采取竞赛方式，你说上句我说下句，相互轮换，兴趣盎然，在游戏中记诵古诗。2、抓头字记忆法，主要实用于背诵卡壳。3、诗坛对决，将古诗中描写春夏秋冬、云雨雾电、花鸟虫鱼等归类对决。4、诗人亮相，学生扮演书中涉及到的诗人，抽到谁，谁就自我介绍：名、字、朝代、作品、诗。5、一站到底，诗神对抗，组织

5、学生仿照电视栏目一站到底,站神对抗进行。（二）*诗文鉴赏复习策略古诗鉴赏注重系统复习，做好知识储备。对课内诗词的复习要通盘考虑，特别要重视对诗词名句的理解与赏析。在此基础上对相关知识进行归类。如对写作背景、常用典故、文化习俗、风格流派、思想内容、常用的表达技巧、诗歌篇章结构以及语言特点等进行梳理，为答题奠定坚实的基础。其次注意解题技巧的训练。可参考以下方法：1、从关键词语句上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、形容词、色彩词的含义和作用，抓住主旨句、情感句分析概括,推断作答的切入点。2•从修辞手法、表现手法和结构形式着手分析其含义，探究其作

6、用。修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴，直抒胸臆等。结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。3、从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容,如送别诗、怀古诗、爱国诗等，概括各自所表现的思想情感。忧国伤时:如揭露统治者的昏庸腐朽;反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦;对国家

7、民族前途命运的担忧。建功报国：如建功立业的渴望;保家卫国的决心;报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹;揭露统治者穷兵霖武；理想不为人知的愁苦心情。思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友;边关思乡；闺中怀人。生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨。借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。4.从作家的风格（豪放、婉约、清新自然、沉郁顿挫等）和语言特征（简洁、含蓄、凝练等）去领悟诗句的含义和表达的情感。