同课异构教学——学习心得体会

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1、同课异构教学一一学习心得体会“同课异构“即同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能”。这就形成了同一内容不同结构的课。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教学效果，同时也提高了教师的专业

2、化发展。经过教师一轮“同课异构”教研活动，我认为建立在备课基础上的“同课异构”则是在集中大家智慧的基础上，形成大体的框架和思路，已经是集体智慧作为铺垫，这种“异构”体现的是教师的个人风格、个人高超教学技能、个人的教学风采。这是一种更高层次的教学过程，这种“异构”必然会张扬教师的个性特长，让课堂更精彩，让教师在“异构”中感悟自我，让教师在“异构”中学习他人的长处，找到自己的差距。这次的“同课异构”教研活动，使我受益匪浅。正所谓教一遍有一遍的收获，听一遍有一遍的心得。两位初一年级数学老师芦嘉、王梅承担了此次讲课任务，他们给大家展现了两堂风格迥异、

3、各有特色的研讨课，呈现了数学课堂教学的严谨与多样化。在评课的过程中，每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发现每个教师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。一、我觉得跟他们学习和借鉴的地方有：在听课期间，我不仅能认真去听、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新

4、的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这四节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！1＞教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，各环节过渡然，播紧密，讲解细致到位。2、较好运用我校的“探究体验式”四步九环节一评价的教学法，以学生成为主体，调动学生的学习积极性，时时关注了解学生的学习动态。3、鼓励学生大胆质疑，

5、培养他们的创新思维能力，让学生成为学习的主人。4、教师具有较高的教学素质，教态大方、语言准确、流利櫃规当然老师们的课堂上的精彩部分还有很多，以上是我感受輾处、个人的反思:新课改新理雷课异构教学，各校之间的交流让每位老师擬翻时也能传递新的教学理做之每位老师各具陣又互相包容・。作为教师不铁认真上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生轄要多魔多学习课？怎样才能培养学生的数学思维，创新意识和实践能力,要走出自我。联系到自己的实际教学工作，好好反思自己，充分认识在新课程的理歪,不再倡导教师满堂灌，教师是引导者、激励者，因此，我

6、们要抓住学生的睚,适吋的激励和引导。比如说，有学生不认真听讲了，我们可以就该生苯课的优点加以表扬，或是小组竞赛激发学生的积极性……采用积极的方法调动学生，不断提咼,而不要一味的批评、指责学生。让自己不断充实，不断认识,超的教学艺术从容面对新的课改模式，做一位优秀的教师。有人说教师在不断地自我反思中成长。我认为自己就是这样在工作中不断地通过发现自己的不足，不断地思考学习成长。教学是一门遗憾的艺术这次教研中，也有不少方面值得我们反思。例如：K课堂教学中，如何更加有效的使用导学卷2、习题的设置上，如何更能体现学生个体的凳性？3、时间的分配上，如何更

7、科学，更合理？4、教学语言如何锤炼得更精炼，更生动？通过此次同课异构教学活动，向各位教师学习提高了自身的综合素质，希望自己能再接再厉做得更好。以上是我对这次同课异构活动的一些学习得，还有不足之处，请指正