初三化学综合实验

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1、实验专题一、综合实验1.(7分)根据下图回答问题。ABCD(1)仪器a的名称是o(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为,应选用的装置是(填序号)，收集一瓶二氧化碳时，将燃着的木条放在瓶口，若观察到,说明瓶中已充满二氧化碳。(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿,放入装置C中，可观察到的实验现象是,此现象说明CO2具有的化学性质是。(4)小明在查阅资料时发现镁条能在C02中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固

2、体。这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新认识是32.(5分)下图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。小资料：Na2CO3+H2SO4Na2SO4+H20+C02f；氧化钙(俗称生石灰)価水反应放热。乙乙甲甲②球球管管管管杯气气滴滴滴滴烧烧杯②烧杯①烧杯①(1)若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酉太溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚猷溶液变红，说明分子具有的性质是O(2)若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧

3、杯②中盛有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是(3)若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起。请将下表中的试剂补充完整。滴管甲烧杯①滴管乙烧杯②试剂h2oMnO2气球鼓起是因为装置内气压增大，两次气压增大的原因依次是二、探究实验、1.(大兴)科学家设想利用太阳能加热器’捕捉C02”、’释放CO?”,实现碳循环(如下图所示)。t16t17某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如下装置探究上述设

4、想的反应原理。⑴能证明極CO?”的现象是。一(2)装置B的作用是—o(3)实验后小组同学对D中固体的成分进行探究。【猜想与假设】D中的固体可能为①氧化钙；②氧化钙与碳酸钙；③碳酸钙【进行实验】甲同学取一定量的D中固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物，甲同学认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想③成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想③成立，其理由是—。他又重新进行实验，证明了猜想②成立，他的实验操作及现象为-一。写出D中反应的化学方程式为—o(4)通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应

5、原理上是可行的。上述设想的优点有—(填字母序号).A.原料易得B.充分利用太阳能C.释放出的C02可作为重要资源加以利用1.(东城)某化学兴趣小组根据下列转化关系在实验室中模拟炼铁，并对产物成分进行探究。02Fe2C)3、C无色气体A高温黑色粉末B02Fe2C)3、C无色气体A高温黑色粉末B(1)炼铁的原理是_(用化学方程式表示)。(2)经初步分析得知，无色气体A不含有单质，黑色粉末B的成分是一种或两种单质。上述转化关系中，生成一氧化碳的化学方程式是—。(3)甲、乙两个兴趣小组分别对无色气体A和黑色

6、粉末B的成分进行探究。【猜想与假设】甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体A中可能有C02,也可能有未反应的_O乙组认为璽色粉末的成分中存在以下两种情况：假设一：只含有铁。假设二：含有_O【实验探究】1澄清石灰水II浓硫酸III氧化铜粉末1为验证甲组的猜想，同学们按下图所示装置进行实验(箭头表示气体流向)。无色气体A无色气体A上述实验装置I［中浓硫酸的作用是吸收水蒸气，装置I的作用是_，装置皿的作用是_O当看到I中澄清石灰水变浑浊，HI中黑色固体变成红色后，可以确定无色气体A的成分是。2为验证乙组中

7、假设二是否成立，请你设计实验用物理和化学两种方法完成以下探究。实验方法实验操作实验现象实验结论物理方法假设二成化学方法假设二成【交流反思】针对甲组实验存在的缺陷，同学们一起进行了改进，解决了污染环境问题。33.（朝阳）某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。猜想】生成的气体可能是S02或02或H2。【查阅资料】①S02与二氧化碳化学性质相似，如它也能使澄清石灰水变浑浊。②浓

8、硫酸具有强烈的吸水性，可做气体的干燥剂。co均可以还原金属氧化物。【方案设计】甲同学设计了如下实验方案，验证猜想的气体。甲同学认为：若观察到,则气体为S02o若观察到,则气体为02。【实验探究】①实验开始时，应先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃C处酒精灯。这样操作的目的是O②实验过程中发现A装置中juO的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成；【实验结论】①铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是O■②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式__为O【