史评入题的命题角度与应试策略

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1、史评入题的命题角度与应试策略2008年全国一卷大规模地引用史学评论创设情境，令人耳目一•新，这种类型的题目符合新课改精神，很可能成为未来主要题型2—，考生必须引起鬲度重视。【命题特点】该题型具有以下几个特点：1•情境新颖。学者对某一特定的历史问题往往仁者见仁、智者见智，因而时常出现令人耳冃一新的评论，这些评论往往少课本结论观点差杲比较大，体现显著的新颖性。2.体现新的教材观。新教材强调“用教材”而非“教教材”，要实现这一意图，需要采用一些具有一定史实作支撐的新观点，这些新观点往往不同于课本表述，从而有助于新教材观的推广。3.思维性强。对于一个新的

2、观点，可以采用不同的考察角度，例如呈现论点，寻求证据支持，考查学生论证能力；呈现论点，让学生进行辨析，考查学生辨析能力；呈现论点，寻求貝有这些特点的历史事件是什么，可以考查学牛的提収有效信息能力和比较能力等。4.情感充实。史学评论往往带有学者对某一事件情感态度的因子，因而能够作为情感态度与价值观教育的绝好素材。【考察角度】从目前考查的情况来看，冇以下儿个命题角度：1•根据史评绝对的主观性特点，可以用来考查考生的理解能力。（2008年全国一卷17题）美国《时代》周刊评论说，1943年1刀相关外交文件的签署“开辟了中国与西方列国之间关系的新纪元”，这

3、-评论指的是（）A.中国与英、美等国签署宣肓,保证团结一致打败法酋斯B.中国与英、美两国签署宣言,要求LI本无条件归还侵山的中国领土C.中国与英、美两国发表公告,敦促LI本无条件投降D.中国与英、美两国签约，宣布废除英美在华治外法权等特权简析：17题涉及废除西方列强在华治外法权内容，通过评论考查对该知识点的理解是否准确，并通过各四个题支涉及的内容的不同，暗考该事件发生的背景。根据课木表述，该事件主要指废除英美在华治外法权等特权。具屮A项对应的是《联合国家宣言》，B、C对应的是《开罗宣言》。这道题通过评论巧妙地考查了知识准确再现能力、比较能力和信息

4、捉取能力。2•根据史评的对象特征，可以考查知识迁移能力。（全国一卷13题）一位在华美国人上在评论近代屮国的一部著作时说：“它是因屮英战争刺激而产生的一部成果。我们认为它将极大地摧毁傲慢心态，驱散中国统治者和学究们的愚昧无知，证明他们所属的并非地球上的惟一一个国家.”该著作的作者是（）A.姚莹B.徐继畲C.郑观应D.严复简析：13题考查徐继畲的《瀛寰志略》，该题通过对该书价值的评价，里面包含了与之相关的一些信息，例如：中英战争；“中国不是地球上唯一的国家”，这些内容只符合《瀛寰志略》一书，故为正确答案。3.根据观点和论据之间的缺环，可以考查考生有效

5、论证能力。（2008年广东卷9题）有学者认为，外国商品输入造成屮国自然经济逐步瓦解……可以作为该观点直接证据的是A.19

6、H：纪末镇江海关报告称“从前如江北内地各州县，均用洋布，近则用土布者渐多”B.20世纪初有人指出“商市展扩所及，建筑盛则农［□少，耕者织妇弃其木业而趋工场,必然之势也。”C.1853年的《顺徳县志》载：“女布（指十布）遍于县市，白外洋以风火水牛运机成布，舶至贱售，女工几停其半……”此资料来H中学历史教学园地D.1850年，美国骁厦门领事说：“这里对棉织品的需要,和在广州上海一样,长期受到限制……”简析：该题考查史论结合能力，要

7、得出结论，必须能够具备外国商品和H然经济解体两个历史信息，据此，选C。具体推理过程如下：大前提：“女工儿停其半”是自然经济解体的表现小前提：自外洋以风火水牛运机成布，舶至贱售，女工几停其半结论：外国商品输入造成屮国自然经济逐步瓦解3.根据观点和材料之间的论证关系，可以全面考查考生的史学能力。（全国一卷39题4问）（4）如何理解土尔扈特的回归是“值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”？（8分）简析：“论从史出、史论结合”是论证的基本原则，首先要求考生了解论点：“伟大的叙事史诗”，这个论点过于抽象，需要具体化，根据史实，结合热点可以构建四个子题：艰难险阻

8、、坚忍不拔、胜利回归、追问缘由。通过前三个子题的描述，生动刻画土尔扈特部东归的艰辛过程，第四个子题进行升华，根据史论结合的原则，总结出土尔扈特部历尽艰难险阻回归祖国怀抱的深层次的原因，论点中要突出中华民族坚忍不拔、白强不息的民族精神和强人的民族凝聚力和向心力。通过评论入题，能够全面考查考生分析问题、归纳总结、文字表述等各方面的能力，而且也能成功检测出考生是否具备了正确的情感态度与价值观。【备考启示】新课改背景下的高考命题愈益凸显“能力立意”，这一趋向忖前主要体现在对思维的综合性要求较高，而史评入题与这一趋势是吻合的，因而成为命题的重要资源。为此，

9、我们在备考中要注意以下儿个方面：1•提高材料阅读能力和有效信息的提取能力。史学评论屮包含一定的史实要索，要学会从有限的材料屮提取关键信息