南阳市体校赛艇项目发展现状分析与对策研究

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1、南阳市体校赛艇项目发展现状分析与对策研究【摘要】南阳市体校赛艇队自1994年建队以来，一直是南阳竞技体育的拳头项目，向省以上专业队和大专院校输送一大批优秀人才，为南阳的竞技体育带来过无数的荣誉，被国家体育总局评为国家赛艇高水平体育后备人才基地，但是最近几年的项目发展中，总不能非常顺利地发挥项目的带头作用，在河南省以及全国青少年比赛中的成绩优势越来越小。本文通过南阳体校赛艇队在去年结朿的四年一届省运动会备战大周期过程中的一系列问题及与取得的成效进行分析，探讨南阳休校赛艇的发展对策，认为对赛艇运动项冃的推广不到位、培养方向不正

2、确造成了选材难、队员出路难以及场地的原因等，是南阳市体校赛艇队训练中存在的主要问题，并对南阳市体校赛艇队今后的发展提出了新的要求以及发展方向。【关键词】赛艇；发展对策[Abstract】TherowingteamofNanyangSportsSchoolhasalwaysbeenNanyangfistprojectofcompetitivesportssinceitwasbuiltin1994，whichhasconveyedalargenumberofoutstandingtalentsforprovincialprof

3、essionalleaguesandhigherinstitutionsandwoncountlesshonorsforNanyangcompetitivesports.Itwasevaluatedashighlevelrowingsportsreservetalentedpersonbasebythestategeneraladministrationofsports,butitcan"tplaytheleadingroleoftheprojectverywellinrecentyears,anditperformanc

4、eadvantagehasbecomesmallerandsmallerinHenanprovinceandthenationalyouthcompetition.Byanalyzingaseriesofproblemsappearedinthelastprovincialsportsmeetingandtheresults,thispaperdiscussesthecountermeasuresofrowingprojectdevelopmentofNanyangSportsSchooLwhicnthinksthatth

5、emainproblemsofNanyangrowingteamtrainingaretheinadequaterowingprojectpromotion,incorrecttrainingdirectionleadingtodifficultmaterialselection,difficultemploymentofplayersandthevenue,etc..Itputsforwardnewrequirementsanddevelopmentdirectionforthefuturedevelopmentofth

6、erowingtearnofNanyangsportsschool.[Keywords]rowing；developmentcountermeasures引言南阳作为赛艇项目的国家后备人才基地，冇着极大的地域水资源优势，南阳市区拥有国内最大面积的城市自然水域和国内首个市区内标准的水上运动场，为了成功举办2012年第七届全国农运会，南阳市政府在白河西岸，光武大桥以北，南阳人桥以南区段修建了总建筑面积约65万平方米的龙舟比赛基地。1研究对象及方法1.1研究对象河南省南阳市体育运动学校赛艇队。1.2研究方法观察法、分析法及经验总

7、结法。2南阳市体校赛艇运动项目发展的现状2.1南阳市体校赛艇队取得的成绩及省内排名现状南阳市体校赛艇队自1994年建队以來，向省以上专业队和大专院校输送一大批优秀人才，现被国家体育总局评为国家赛艇高水平体育后备人才基地，参加全国各种比赛和省里比赛几十场，在每次的省比赛中金牌奖牌数以及团体总分都排在全省前茅，为省队输送了谢志英、李杰雅、祁风建等一批世界冠军、亚洲冠军。在河南省第十一届运动会赛艇比赛中，南阳赛艇队勇夺6金8银10铜，金牌数、奖牌数、团休总分在15支参赛队伍中均居第一，创历届省运动会最佳成绩。1.2南阳市体校赛艇

8、队招牛选材的现状由于南阳市赛艇队隶属南阳市体育运动学校，随着人们观念的改变和社会的变化，近年来业余体校的招生矛盾已经日渐突出。家长们都希望自己的孩子进普通学校，将來考普通高校，因此造成普通学校与体校争生源的情况，这种心态导致近年来体校和体育中学招生数量急剧萎缩，家长不到万不得已绝不会将孩子送进体校，“常