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《教师博客的现状分析与发展对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、Y1131933#女9k竺·}7#t——一鬲北衙猫史謦硕士学位论文教师博客的现状分析与发展对策研究尕藏草导师姓名职称：郭绍青教授专业名称：教育技术学研究方向：信息技术与教育论文答辩日期：2007年5月学位授予日期2007年6月答辩委员会主席评闻人二00七年五月摘要博客自1998年引入中国以来，对各个方面产生了深刻的影响。而教师博客作为教育博客的主力军，越来越受到教育界的关注。本文就中国中小学教师的教师博客和区域教师博客群为对象，对教师博客的现状和发展对策进行了深入的分析和探索。本论文共有六部分组成。
2、第一部分是绪论，阐明了本研究的选题背景、研究的缘由、课题研究的目的与意义。第二部分是本研究所涉及的研究方法和步骤，本研究采用了文献法、通过对教师博客的闯卷调查法和访谈收集资料，并对数据进行统计分析，从而展开研究。第三部分，在对傅客定义、历史、认识的基础上，分别角释教育博客的定义、类型、历史、国内外教育博客应用的教育功能。第四部分，以教师博客目前存在的悖论现象出发，即教师博客注册人数与教师博客中活跃博客的差异，从教师博客的写作动力、接受行为、使用行为以及区域教师博客的建设方式、引领特征、-)k效应出发
3、，对教师博客的现状进行深入分析。第五部分，提出了教师博客发展的模式、应遵从的原则、环境策略、BLO(I+Blkq模式以及教师博客与教育信息化盼关系。第六部分，对整个研究工作进行了总结，概括了研究的主要成果和创新之处，指出了后续研究和不足之处。【关键词】博客；教师博客：区域教师博客群ⅡAbstractBloghaveinfluencedmanypartofChinasocietysince1998．AsanimportantpartofEdublog,teachers’b]ogafenoticedmo
4、reandmore．Thisarticleanalyzesthestatusofteachers’blogandadvisestrategytodeveloptheteachers’blogandterritorialteachers’bloggmup．Thefirstpartisintroduction,introducebackground，reasons,aimandmeaningofthisstudy．Thesecondpartistheresearchwayandprogram．Theau
5、thorusefitemtme，designonequestionnaireforteacherswhohaveblogandstatisticsthedatatodothestudy．Inthethirdpart,firstlyintroducedefinition,historyofbiog．Thenexplainthedefinition，genre,historyandeducationalfunctionofedublog．Inthefourthpart,theauthoranalyses
6、themotility,receivingbehavior,usingbehavioroftheteachers’blogandbuildingway,leadingcharacter,20／80phenomenonofterritorialteachers’bloggroup．Inthefifthpart,theauthoradvisessuchstrategytodevelopteachers’blogasenvironmentstrategy,blog+bbsmodel，developmode
7、loftheachers’blogandtherelationbetweenteachers’blogandEducationInformatization．Thesixthpartissummaryincludingtheproduction,innovation,insufficiencyofthisstudyandsomeadviceOnthefuturestudy．[KeyWords]Blog,Teachers’blog,Territorialteachers’bloggroupm独创性声明
8、本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名：盘，箍錾日期：皿钤&≯关于论文使用授权的说明本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；
