命题技术与试卷分析

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1、命题技术与试卷分析考试是一个完整的教学过程中不可缺少的组成部分，是对教和学的质量的检验。考试对教学有巨大的指挥作用。今天我们围绕考试的方式和方法问题，具体围绕着命题技术，即：题型设计,难度设计和试卷设计三个论题展开。一、题型设计技术设计工作可分为两部分：试卷整体设计和试题单题设计。设计的程序是整卷——单题——整卷，并且需经多次循环。在这个循环过程中，既有命题人员参与，又有专家审题人员和主管、领导人员参与。依靠集体的智慧和力量，才有质量的保证。下面按三种题型：选择题的设计（详讲）；填空题的设计（略讲）;解答题的设计（略讲）（-）选择题的设计选择题的命题原则1•每题的选项

2、宜求一致，至少三个或不超过五个。2•题T的叙述须能清楚显示出题意，但避免过于冗长。3•题干宜力求完整，避免被选项分割成两部份。4•选项尽量力求简短，必要的叙述或相同的字词宜放置于题干中。5.所有的诱答选项应具有似眞性。6.选项的叙述长度力求接近，避免暗示正确的答案。5.选项之间宜避免有重迭的现象。8•尽量少用“以上皆非”为选项。9•避免使用“以上皆是”为选项。10.题干尽量少用否定的叙述。11•如属最佳答案类型，必须确信只有一个最清楚的最佳答案。12•止确答案出现在各个选项的次数宜接近相同，且须随机排列。设计这种题型的关键在于考查能力的目标明确、具体、集中，取材恰当、

3、合理、有针对性，精心编制好题干与备选项。具体设计过程中，要处理好下面几个关系：1）.取材与铺陈的关系取材所及的知识点宜少不宜多，要服务于能力考查，且应属基础和基本的知识，不宜采用派生性的知识作为考查能力的依托。每题多以2—3个知识点为宜，个别试题所含知识点可以多一些，但最好不要超过5个，否则必将降低试题的区分度。【例】某游泳池的横截面如图所示，用一水管向池内持续注水，若单位时间内注入的水量保持不变，则在注水过程中，下列图象能反映深水区水深h与注水时间t关系的是（）该题考查函数的对应关系•要求由游泳池的形状识别函数原型，是典型的数形结合问题，“只想不算”有利丁•克服死记

4、硬背，更突出了对思维能力的考查.试题的铺陈、叙述与所取材料的关系是形式与内容的关系，因此要和谐相称。陈述中力求：简明、规范；符合习惯；层次清楚；用短句子，不用长句子，使人一冃了然，尤其是术语和符号的运用要保证准确，绝不使用容易误解的生活语言。有些词语，如果必须让考生引起警觉时，最好要加着重号，或者用黑体字排印。2）.知识和技能的关系几乎任何试题都同时考查了知识和技能。但是，由于选择题的特点，在通常情况下不宜二者并重，宜侧重一个方面。当侧重知识时，技能应淡化；当侧重技能时，知识的要求不宜加难加深。【例】若反比例函数的图象经过点（一3,2）,则的值为（）A.—6B・6C・

5、・5D.5该题考查反比例函数的基本知识，属于容易题.3）.题干和选项的关系为保证试题的完整性和紧凑性，必须精心安排好题T和备选项的分割和联结。分割要恰当，关联词要准确明白，使整题读起来通顺流畅。其次，干扰项的设置，宜围绕考生可能出现的失误情况，提取有代表性和针对性的内容，进行编制，绝对不要胡编乱凑。正确项与诱误项之间，形式上应尽量协调，力求使之具备同类性（即类型相同或相近）和匀称性（即彼此相称，防止长短悬殊太大）。如有可能，还要使用正确选项多点隐蔽的色彩，干扰选项多些迷惑的形态。此外，还要从逻辑上认真审视各选项之间的关系，尽可能防止由简单逻辑便能一下子把错误选项排除，

6、而不必用到题中有关的知识。题设与结论之间的关联词、提问的指导语，既要合乎逻辑，无歧义，乂要十分考究，而且一般地说，放在题干中较好，有时也可放在备选项中•一般常用的关联词或提问语有“是”、“则”、“必然有”、“等于（“，、“为”、“可以表示为”、“可能是”、“不是”、“只能是”，等等.【例】在同一坐标系中一次函数和二次函数的图象可能为（）4）.传统与创新的关系选择题侧重于“双基”的考查，在一组选择题中，无须每一题都刻意求新。全新试题会增加整个题组的难度，也增加了命题的工作量；各题都是熟悉的传统面孔，又会使整组试题的难度降低，难度保证试题的区分度，这也不可取。因此，传统与

7、创新必须兼顾，两方面的试题各占多少比例才算合适，这得视考试的目标和考生的实际情况而定。就高考数学考题而论，顾及到解答题的难度比较大，应给考生提供较多的答题时间，在选择题中，传统性与创新性试题题量的比例控制在2：1左右，比较恰当（创新30%左右）。编制选择题的常用方法在编制选择题时，当题干与正确的选择项确定之后，其它选项既耍注意其诱误性、干扰性，又要注意提示性的问题，尤其是干扰应有针对性，切忌胡编乱凑选择项•在选择题的编制实践中，设计诱误项时常常运用如下的一些方法.（1）概念混淆法对于概念性较强的试题，针对考生容易产生混淆的概念、性质、公式和法则，编制