名师论坛论策略指引教师成长路

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1、名师论坛论策略指引教师成长路“重庆市中学语文教师专业发展论坛”在重庆市暨华中学成功召开冬日暖阳谱出和煦春景，名师汇聚共论教师发展。11月26日上午，重庆市教育学会中学语文专业委员会、重庆市中语会全国教育科学“十一五”规划课题“新课改条件下中学语文教师专业略开展了深入的探讨和交流。化发展“课题组举办的“重庆市中学语文教师专业发展论坛”在重庆市暨华中学成功举办。论坛围绕新课改背景下教师发展的模式、方法、组织策出席本次论坛的有重庆市教育科学研究院副院长、重庆市教育科学规划办公室主任、特级教师王纬虹研究员，

2、重庆市渝北区教委副主任、渝北区教师进修校校长、特级教师陈治国研究员，重庆市教育学会中学语文专业委员会理事长、重庆市教育科学研究院中学语文教学研究室主任、全国教育科学“十一五”规划课题主持人王方鸣研究员，重庆市中语会副理事长、石柱县特级教师、重庆市名师工作室主持人谭小林研究员，渝北区教科所所长、重庆市中语会副理事长、特级教师余国源研究员等领导和专家出席了此次会议。重庆市部分市级重点中学的语文骨干教师等近100人出席了论坛。名师论坛论策略指引教师成长路“重庆市中学语文教师专业发展论坛”在重庆市暨华中学成

3、功召开冬日暖阳谱出和煦春景，名师汇聚共论教师发展。11月26日上午，重庆市教育学会中学语文专业委员会、重庆市中语会全国教育科学“十一五”规划课题“新课改条件下中学语文教师专业略开展了深入的探讨和交流。化发展“课题组举办的“重庆市中学语文教师专业发展论坛”在重庆市暨华中学成功举办。论坛围绕新课改背景下教师发展的模式、方法、组织策出席本次论坛的有重庆市教育科学研究院副院长、重庆市教育科学规划办公室主任、特级教师王纬虹研究员，重庆市渝北区教委副主任、渝北区教师进修校校长、特级教师陈治国研究员，重庆市教育学

4、会中学语文专业委员会理事长、重庆市教育科学研究院中学语文教学研究室主任、全国教育科学“十一五”规划课题主持人王方鸣研究员，重庆市中语会副理事长、石柱县特级教师、重庆市名师工作室主持人谭小林研究员，渝北区教科所所长、重庆市中语会副理事长、特级教师余国源研究员等领导和专家出席了此次会议。重庆市部分市级重点中学的语文骨干教师等近100人出席了论坛。论坛由重庆市中语会常务副理事长兼秘书长、重庆八中教科室主任、特级教师张泽勇研究员主持。在论坛简短的开幕式上，重庆市暨华中学校长孙兴林首先致辞。接着,陈治国副主任

5、讲话，他介绍了渝北区教育取得的成果，希望大家比照教育部颁布的《教师专业标准》不断更新专业理念、加强师德修养、丰富专业知识、增强专业能力。重庆市教科院王纬虹副院长作了热情洋溢的讲话，他充分肯定这次论坛的意义。他说，去年，教育部出台了中学、小学、幼儿园三个《教师专业标准》，极大地推动了全国教师的专业发展。然而，无论从刚刚出身“科班”的硕士生、还是已经工作较长时间的教师，都面临如何促进自身专业发展的困惑，这更突显了本次论坛的重大意义。他还称赞这次论坛有众多专家出席，汇聚了众多重庆语文精英，是一个高层次、高

6、水平、高规格的语文论坛，接下来，进入论坛部分。首先由重庆市教育学会中学语文专业委员会副理事长、重庆市中学语文名师工作室主持人谭小林研究员作了题为《职业规划与中学语文教师的专业发展》的专题讲座。他从语文教师专业发展阐述入手，娓娓道来，深入浅出，引经据典，深刻剖析了语文教师自我发展的“三三模式”，即着眼三要素（夯实底子、选对路子、找准口子）、扮好三角色（学习者、实践者、研究者）、步入三阶梯（行动研究、叙事研究、课题研究）。谭老师的讲座为教师的发展提供了清晰的路径。随后是八位专家名师作了论坛的交流发言。重

7、庆一中教科室主任、重庆市未来教育家培养对象、西南大学兼职硕士生导师、高级教师王海洋作了题为《基于问题求解的语文教师专业发展》的交流发言。王老师从基于问题出发，探寻问题解惑的“现象问疑一一实践探索一一路径优化一一总结物化”的“四化路径”阐述了语文教师专业发展的途径。垫江县教研室副主任、重庆市中语会常务理事、特级教师、高级教师卢卫平交流了《后喻文化视野下教师专业发展的自我期许》，他从“前喻文化”、“并喻文化”、“后喻文化”来揭示了不同时代特征，并对“后喻文化”下的教师专业修炼的特征进行了阐述，他提出教师

8、专业发展要敢于超越。市骨干教师、重庆巴川中学李永红老师做了《做一个书香氤氤的语文草根》，讲了自己的成长历程与语文研究的思考，给了与会者专业成长的现身说法。重庆29中的江蜀月老师作了《意外中成长》的发言，讲述了自变意外来成长机遇的故事。重庆巴川中学副校长周文强以名师为例证，揭示了语文教师的专业发展之路。荣昌县教研员、荣昌县名师、高级教师申群友以《中学语文教师反思能力培养策略体系的构建》为例作了发言，他概括了反思型中学语文教师具有擅于规划、敏于思考、惯于批判、敢于质疑、勇